识字加油站+字词句运用教学设计实例

附录5： 课时教学设计首页

（用于同一课或节的后续课时）

授课时间：

年

月

日

班级

一年级二班

课

题

课

型

语文园地七

学情分析

课时

第

1

课时

新授

一年级主要以认字识字为重点，识字量在不断地增加，所以需要培养孩子们识字的能力与方法，本单元的园地就通过加一加、减一减的方法识字；同时要进行形近字的区分以及语言表达能力的培养。

1.

引导学生，通过自主学习、合作学习来认识生字，由部件组合和拆分成新字的方法，认识八个生字。

2.

引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。

教学目标

3.

区别4组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。

4.

了解八个词语的意思会使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。

引导学生，通过自主学习、合作学习来认识生字，由部件组合和拆分成新字的方法，认识八个生字。

教学重难点

培养想象力和语言应用能力。

课

时

教

学

过

程

学

生

活

动

教

师

导

学

一、谈话导入

同学们，我们在数学课上学过了加法和减法，那么我想加法和减法大家对他们应该不陌生

预设生：不陌生。

预设：

生1：加一加

生2: 减一减 生3：换一换

... ...

齐读

跟读

男女生合作读

同学们一起做游戏。

拼对的同学奖励贴画一枚。

预设生：不是完全一样。

预设生：午不出头、牛出头

吧？其实在我们语文的学习中也有加法和减法，尤其是在平时学习生字的时候。我们上个学期就学过了几种记忆生字的方法，谁还记得有哪几种方法？

今天我们就做一些语文的加减法。

二、识字加油站

1、大屏幕出示生字

口+少=吵 月+半=胖

山+夕=岁 王+见=现

飘-风=票 校-木=交

张-长=弓 甜-舌=甘

游戏进行认读

一起玩“找朋友”的游戏

（将提前做好的生字卡片放在讲台上。）

游戏规则，请从讲台上找到可以放在一起的字，并填写好加减号、等于号。

（区分是加一加、还是减一减）

字词句运用

今天我们不仅要学会语文的加减法，还要来认识几个老师带来的生字双胞胎，我们一起来认识一下。

我们知道双胞胎都是长的很像的，但是是完全一样吗？

我们来看第一对双胞胎 午——牛

哪位同学来说一说这一对双胞胎的不同之处。

我们来看第二对双胞胎 己——已

课

时

教

学

过

程

学

生

活

动

预设生：己不出头、已出头

预设生：刀不出头、力出头

预设生：人是撇在上、入是捺在上

预设生：认清楚了

学生做练习。

读准字音，把词语读准确

生自由发言。

教

师

导

学

哪位同学来说一说这一对双胞胎的不同之处。

接下来第三对双胞胎也来和我们见面了，我们一起来看一下 刀——力

哪位同学来说一说这一对双胞胎的不同之处。

最后一对双胞胎也要来和我们交朋友了，我们一起来看 人——入

哪位同学来说一说这一对双胞胎的不同之处。

四对双胞胎宝宝大家都认清楚了吗？

让我们一起来把双胞胎宝宝送回家，请打开书98页，完成“比一比，填一填”。

把双胞胎宝宝送回家之后我们一起来看这样一些词语。

（大屏幕出示八个词语）

哪位聪明的小作家能用这些词语展开想象说几句话？

例如：草地上盛开着许多花朵。

（引导学生多用几个词，把话说清楚）

当堂检测

1、加一加、减一减

细

旧

粗

团

员

万

2、选择词语说几句话。

阳光、笑声、歌唱

课

时

教

学

设

计

尾

页

板

书

设

计

加一加、减一减

作

业

设

计

必做

完成书中需要填写的部分。

选做

查找更多能够加一加、减一减的汉字。

教

学

反

思

1．能落实语言文字训练点，夯实基础。通过创设和字宝宝游戏的情境，带领学生在趣味活动中识字、写字，紧扣新课标的要求，体现学生自主、合作、探究的学习方式，掌握生字，会用生字，培养语文学习能力。

2．帮助学生揭示规律，拓展学习途径，让学生在生活中学语文、用语文。在写字教学环节，引导学生观察生字的书写笔顺和间架结构的特点，发现规律，触类旁通，培养良好的书写习惯。