14 秦兵马俑教学设计与反思.pdf

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关键词：14 秦兵马俑教学设计与反思

正文

14、秦兵马俑

备课人:陈奎

学习目标:

1、我能联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明"的特点及在文中的作用。

2、我能凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

学习重、难点:

我能理解"兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明"的特点;我能抓住过渡句统领全文的结构和内容。

课前准备:兵马俑的资料。

教学时间:二课时

教学过程:

第二课时

一、复习导入

课文除了写兵马俑"规模宏大",还写了什么?

二、精读第三段

1、学习过渡句,领会其承上启下的作用。(学生找出承上句与启下句。兵马不仅俑规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。)

2、自学课文第三段完成表格。

兵马俑

类型众多个性鲜明

将军俑久经沙场,肩负重任

武士俑威武凝重

骑兵俑勇猛善战

兵车俑分工明确,各司其职

弓拏手张弓搭箭,神情专注

马俑形体健壮,跃跃欲试

3、朗读有关语句。

4、学习第10节引读

5、小结:每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

三、齐读最后一段

1、这一段写了什么?与第一段是怎样呼应的?划出相互呼应的句子。

("举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物"与"这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。")

2、找出两句中的一对近义词。("举世无双"与"绝无仅有")

3、体会句中体现出的秦兵马俑的珍贵历史价值,流露出的拥有这样的历史文物的自豪之感。

四、总结课文

1、课文生动地描绘了秦兵马俑(规模宏大)、(类型众多)和(个性鲜明)的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

2、选择自己喜欢的段落有感情地朗读。

五、作业

读了《秦兵马俑》,你有哪些感受?把你的感受写下来。

板书:

规模宏大

14、秦兵马俑类型众多

举世无双

个性鲜明

14 秦兵马俑教学设计与反思

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