16 朱德的扁担教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

8、朱德的扁担教材分析：本文描写的是一个真实的革命故事。1928年，朱德同志带领队伍和毛主席在井冈山会师后，亲自跟战士们一起到山下的茅坪去挑粮，为了不让战士们藏起自己的扁担，它让人在自己的扁担上写下“朱德扁担，不准乱拿”八个字。通过这件事，反映出朱德同志以身作则，和战士们同甘共苦的高尚品德。学情分析

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 朱德的扁担

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2018-05-24 14:56:00

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学校：辉县市高庄乡土楼小学

16 朱德的扁担教学内容分析

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关键词：16 朱德的扁担教学内容分析

正文

8、朱德的扁担

教材分析：

本文描写的是一个真实的革命故事。1928年，朱德同志带领队伍和毛主席在井冈山会师后，亲自跟战士们一起到山下的茅坪去挑粮，为了不让战士们藏起自己的扁担，它让人在自己的扁担上写下“朱德扁担，不准乱拿”八个字。通过这件事，反映出朱德同志以身作则，和战士们同甘共苦的高尚品德。

学情分析：

本文所选的故事历史悠久，对于刚升入二年级的孩子而言，他们年龄小，生活阅历尚浅，对语言文字的理解能力相对较差，理解课文内容有一定的难度。学习本文，提前布置孩子们收集有关朱德的资料。

教学目标：

1.认识“朱、德’扁、担”等13个生字，会写“斗、朱”等7个生字及以下词语：出产、扁担。学习新偏旁—同字框。

2.正确流利地朗读课文。

3.感受朱德同志和战士同甘共苦的精神，激发对革命先辈的敬爱之情。

重难点：

认识并会写生字，感悟文中所蕴含的感情。

教学准备：

教学课件，有关朱德的资料。

教学过程：

一、谈话导入

1、课件出示朱德像。认识“朱德”两个字。

（板书：朱德）

—说说这两个字怎么记。

简介朱德。

2、这篇课文讲的是关于朱德的什么事呢？

（板书：的扁担）

—请大家读一下课题。

3、课件出示扁担图，认识“扁担”这两个字。

二、认读生字、词。

1、集体认读生字词。

2、小老师教读生字词

3、“开火车”认读。

4、研究“会写字”的结构并组词。

三、读课文，整体感知。

1、自由读课文，感受课文内容。

2、让学生用手势告诉老师本课有几个自然段。

3、请同学读第一段，思考问题。

4、自由读第二段，思考并回答两个问题。

（1）为什么要去茅坪去挑粮？

（2）从井冈山到茅坪挑粮有什么困难？

5、集体读第三段，思考问题。

（1）你能能说朱德同志挑粮的样子吗？

（2）.战士们为什么要把朱德同志的扁担藏起来？

（3）从这个“藏”字，你体会到了什么？

（4）后来，战士们为什么又不藏朱德同志的扁担了？

（5）从朱德找扁担，在扁担上做记号，你又体会到什么呢？

四、课堂总结

1、朱德同志与战士们一块儿挑粮，以身作则，让我们肃然起敬；战士们藏他的扁担，也表现出了对领导的关心和爱戴，这是一种互爱互助精神。

2、想想在生活中，你做到了“互爱互助”了吗？

关于本教案的常见问题

Q：16 朱德的扁担教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 朱德的扁担》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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16 朱德的扁担教学内容分析