10 沙滩上的童话公开课教学设计模版｜教案在线预览

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10、沙滩上的童话教材分析《沙滩上的童话》是一篇充满童趣的故事，与孩子的生活贴近，符合孩子的年龄特点。作者用诗一般的语言讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡，然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话。故事再现了孩子们快乐缤纷的童年生活，也歌颂了一种人间的善良与正义。学情分析到了二年级下学期，学生已经具备

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所属课文：10 沙滩上的童话

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2018-05-31 14:56:00

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学校：谯城区十河镇梅城小学

10 沙滩上的童话公开课教学设计模版

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正文

10、沙滩上的童话

教材分析

《沙滩上的童话》是一篇充满童趣的故事，与孩子的生活贴近，符合孩子的年龄特点。作者用诗一般的语言讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡，然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话。故事再现了孩子们快乐缤纷的童年生活，也歌颂了一种人间的善良与正义。

学情分析

到了二年级下学期，学生已经具备了一定的学习字词的能力和自主阅读的能力。这篇课文的词语比较浅显，可以让学生在阅读中自己积累。学生在学习本课生字时，易多写或漏写笔画，教师需要重点讲述容易混淆的生字，培养学生养成良好的预习及阅读习惯。

教学目标

1、会认16生字，会写4个字，自主积累词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习课文，通过重点词句读懂课文，体会童年生活的快乐，学会乐观的生活态度。

教学重点

1、会认个生字16，会写4个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点

通过重点词句读懂课文，体会童年生活的快乐，学会乐观的生活态度。

教学准备

多媒体课件

教学过程：

一、激趣引入课题。

1、同学们今天老师带来一处风景，瞧，同学们看了有什么感受，告诉老师？

2、接下来我们学习一篇跟海滩有关的文章。板书课题：沙滩上的童话。读了课题，你有什么疑问？（沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？）

二、初读课文，渗透识字方法。

1、学生自读课文，出示自读要求。

2、出示双横线生字。

（1）同桌合作，互相交流自己的识字方法。

(2)生汇报。

狠：大灰狼的尖牙没有了，看它还怎么凶狠起来。

堡、补、驾、己是形声字。

3、检查词语（带拼音和不带拼音）

4、指导书写“周”“围”。

三、再读课文，整体感知。

过渡：好文不厌百回读，我们一起听朗读老师来读一读。

1、思考：为什么海边的沙滩是我们的快乐天地？

2、我们是怎么垒城堡的，圈一圈动词。

3、想象城堡中发生的事。

4、指导书写“补”、“充”。

5、总结：童年生活是快乐的，老师希望每位同学健康快乐成长。

四、作业设计

1、把课文读正确流利。

2、抄写生字。

板书设计

沙滩上的童话

周围补充

垒城堡

编童话

教学反思

教学时，我发挥自主学习的优势，从搜集信息到自由读课文，都是自主学习展开的。这样的形式提高了学生学习的效率，而且学生很快融入了角色，理解了句意。我还利用课堂的有限空间，培养学生的想象力。我给足时间，引导学生尽情说，然后在全班交流，并及时给予评价。由于本班学生水平不一，对课堂时间把控不准。

关于本教案的常见问题

Q：10 沙滩上的童话公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 沙滩上的童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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