1 神州谣ppt配用优秀获奖教案

《神州谣》教学设计

【知识技能】

1.指导学生认识“谣”“涌”等10个认读字，会写“州“奔”等9个会写字。

2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。

【过程与方法】

认真观察图画，能把图上描绘的景物物同所学的三字经联系起来，凭借图画理解词语意思。

【情感态度与价值观】

感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强。

【教学重点】

继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经，一边读一边想画面，积累生动的语言。

【教学难点】

感受课文表达的感情，了解祖国的国情。

教学准备： 1、同学课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料。

2、多媒体课件。 教学时间：1课时

教学过程：

一、激情导入。 1、多媒体播放歌曲《大中国》

师说：孩子们我们的祖国美吗？刚才我们听了歌曲，欣赏了祖国的美丽风景，你想对我们的祖国说什么？今天老师就带你们走近祖国的山山水水，一起来学习识字一《神州谣》

2、板书课题，齐读。 二、检查生字学习情况字词

1.游戏复习生字

开火车游戏复习生字（指名学生读准字音并组词）

2.（课件出示）复习词语：

神州

中华

山川

黄河奔

长江

长城

台湾

海峡

民族

齐奋发

情谊

（1）学生自由认读生词。

（2）指名认读。

（3）集体认读。

三、初读儿歌，领悟感知。

1.初读儿歌，了解课文内容

师：孩子们，调皮的字宝宝又跳入了课文中，我们来读读吧！

2.（课件出示）出示课文：

我神州，称中华，

山川美，可入画。

黄河奔，长江涌，

长城长，珠峰耸。

台湾岛，隔海峡，

与大陆，是一家。

各民族，情谊浓，

齐奋发，共繁荣。

3.引导学生了解课文的形式（三字经形式）

四、精读儿歌。

1.探究第一小节：我神州，称中华，山川美，可入画。

（1）出示第一小节自由读说说读懂了什么？

（2）出示图片，让孩子们欣赏，并说说有什么感受

（3）指导朗读要读出深情，读出对这祖国山河的热爱和自豪之情。

2.探究第二小节：

（课件出示黄河、长江、长城、珠峰图片）：

黄河奔，长江涌。长城长，珠峰耸。

（1）这里介绍了我国哪些代表性的壮丽山河？（黄河、长江、长城、珠峰）

（2）看看图片，说一说这些景物的特点是什么？

黄河的特点是壮观，长江波涛汹涌。长江是我国第一大河，黄河是第二大河。

长城的特点是很长，古代劳动人民智慧和汗水的结晶。

珠峰是指“珠穆朗玛峰”，是世界最高峰。

（3）指导朗读：以骄傲的语气朗读描写祖国山河壮美的句子。

3.探究第三小节：

台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。

（1）孩子们我们祖国还有台湾岛，他虽然和大陆隔着海峡但我们永远是一家人。

（2）出示台湾地图，引导学生理解台湾和大陆的关系。

（3）指导朗读。读出渴望祖国早日统一的心愿，希望台湾早日回到祖国母亲的怀抱。

4.探究第四小节：（课件出示民族团结景象）

各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。

从哪里看出各民族大团结的景象？

（情谊浓，就是各民族兄弟团结在一起，像亲兄弟一样。

“齐奋发，共繁荣”是说各民族兄弟团结一心，共同谋发展，共同奔小康。）

自由读，小组读，齐读，读出人们的团结奋进。

5.指导朗读全文：

（1）范读儿歌，注意听老师的语气和语调。

（2）请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。

（3）指名读

（4）全班齐读，做动作读。

五、读韵语，巩固识字。

华夏儿女 炎黄子孙

神州大地 巍巍中华

民族团结 世界大同

奋发图强 繁荣昌盛

六、拓展巩固

1.出示祖国风光图学生欣赏，再次体会祖国的伟大，激

2.说说这节课你收获了什么。

七、布置作业

完成课后描红练习。

八、板书设计 神州谣

风景如画

黄河 长江 长城 珠峰

台湾 大陆 是一家

各名族 共繁荣

发学生的爱国之情。