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习作教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：习作教学实录与评析

正文

《给远方的小朋友的一封信》教案

东林小学王姣

一、教学目标:

1、通过书信和远方的小朋友建立联系;通过书信交流“手拉手”活动的想法,以达到活动的目的。

2、领悟与人交往的方式,并激发学生关爱他人的情感,感受习作运用于生活的快乐。

3、掌握书信格式和信封的写法,在信中有条理地表达,并写出真情实感。

二、说教学重难点:

1、掌握书信格式,学会写信封。

2、懂得在信中有条理地表达内容,并写出真情实感。

三、教学过程:

(一)、营造氛围激发兴趣

在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人。他们有的生活幸福美满,有的生活贫困艰苦,但他们同我们一样热爱生活、有远大的志向;同我们一样渴望友谊、有美好的愿望。古诗云:海内存知己,天涯若比邻。我们何不给远方的小学生写一封信,共同策划并开展一次“手拉手”活动,让我们与同龄人一起在蓝天下快乐成长、共同进步呢?好,快行动起来吧!

(二)回忆书信格式:

1、书信一般包括那几个部分?

课件:书信由称呼、正文、祝语、署名、日期五部分组成。

2、书信的格式是怎样的呢?各部分怎样写?(小组交流)

(1)称呼:写在第一行顶格处。为了表示对收信人的尊敬和亲热,可以在称呼前加上“敬爱的、亲爱的”等词语。称呼后面加冒号,表示请你注意下面我有话要说。

(2)正文:这是信的主要部分。凡是要说的话,要谈的事都写在这部分里。正文从第二行空两个格写起,下一行再顶格写。如果要写的事情很多,可以分段写,每段的起行都要空两个格。一般是先写问候的话。然后写要说的事。如果是回信,要提一下已经收到对的来信,然年再写自己要回答和告诉对方的内容。

(3)祝语:一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话。如:“此致敬礼”、“祝你进步”等。习惯上是把“此致”“祝你”低两格写,下一行顶格写“敬礼”或“进步”等。后面一般用感叹号。

(4)署名和日期:写在结尾下一行靠右处。如果是写给自己亲属的信,只写名字,不必写姓,前面还可以加上自己的称呼,如“孙女”“学生等。在署名的后边或下方写上写信的日期。

(三)、指导写信内容:

这封书信是写给高桥乡中心学校同龄小朋友的,写什么内容呢?

1、学生读18页,第二自然段。

2、小组讨论写什么内容?

1、让同学发言,交流。教师相机板书县城、自己学习生活等,两行对齐。

2、教师提供建议。出示课件。

书信写得好坏,没有什么特别的方法可言,主要取决于你写的内容是否贴切,是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在这封信中,我们可以就哪些方面介绍呢?下面提供几个写作思路,供同学们参考:

1、介绍自己的个人爱好

让对方认识自己、了解自己、可以从介绍自己的个人爱好入手。

2、介绍自己的学习情况

作为一个学生,对方可能非常想了解你的学习情况,他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。

3、介绍自己的家庭情况

为了能让对方了解你的情况,缩短你和收信人的距离,使对方愿意接近你,和你成为好朋友,你有必要向对方敞开心扉,介绍下自己的家庭情况。

4、介绍自己的美好家园

把家乡的风土人情、物产资源以及自然景观介绍给对方,让对方也爱上你的家乡,更能增强双方的情谊。

(四)、复习信封的写法

1、学生朗读18页,第三自然段。

2、出示课件,指导写信封。

第一行的方格里写收信人地址的邮政编码,与方格一些距离开始写收信人的地址。地址要写具体中间一行写收信人的姓名。下边靠右

写寄信人的地址和姓名,在最后一行写上寄信人地址的邮政编码。(五)、学生写习作。

资料摘要

习作教学实录与评析