20 蜘蛛开店ppt配套教案和课堂实录

20、《蜘蛛开店》教学设计

(第二课时)

教材分析

《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩,来了一只河马,他织口罩用了一整天。他卖围巾,来了一只长颈鹿,他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子,来了一条四十二只脚的蜈蚣,他吓得匆忙跑回网上。这个故事以简单有趣的故事情节,想我们展示了蜘蛛三次开店都遇到了大困难,从而让学生明白:做任何事都不会是一帆风顺的,只要能坚持不懈、迎难而上,而不是像蜘蛛一样拈轻怕重、半途而废,相信在努力下,最终会取得成功的。

学情分析

二年级的学生经过一年半的学习后,在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础,而且他们喜欢听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强,很容易激发学生的读书欲望。

教学目标

【知识与技能】

1、复习巩固所学生字,会写一个生字“店”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,并根据示意图讲述故事。

3、了解故事结构,展开想象,续编故事。

【过程与方法】

1、创设情境,激发学生的学习兴趣。

2、通过字理识字,并正确书写汉字。

3、通过讨论,分析蜘蛛开店失败的原因,深化主题。

4、在了解故事结构的基础上,鼓励学生大胆想象,编写故事。

【情感、态度与价值观】

让学生明白做任何一件事情都不能拈轻怕重,半途而废,否则一事无成。

教学重难点

【重点】

掌握故事结构,敢于想象,续编故事。

【难点】

明白做任何事都不能拈轻怕重,只有坚持不懈才能有所成功。

课时安排

三课时

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

师:同学们,上节课,我们认识了一个织网高手——蜘蛛,他想考考大家生字掌握得如何?敢不敢接受它的考验?

1、出示生词,复习巩固。

(1)齐读。

(2)“开火车”检测掌握词语情况。

2、板书课题,学习生字“店”。

过渡:这节课我们继续走进课文《蜘蛛开店》,请同学们伸出手来,

和老师一起板书课题。

(1)(出示“店”字演变过程)“店”是我们本课要学习的生字,广的古字像房屋,意思是表示商品买卖的房屋;占是坫的省文,表示放置货物的土台子。下面一张嘴,好似在叫卖。

(2)一起书写“店”,注意占格。

二、了解内容,讲述故事。

1、复习第一自然段内容。

(1)蜘蛛为何开店?用“因为……所以……”的句式来回答。

(2)齐读第一段,感受蜘蛛寂寞、无聊的生活。

2、梳理情节,讲述故事。

(1)自读课文2-11段,动脑思考:

①蜘蛛先后开了哪些店?

②每次开店的经历、结果如何?

(2)抽生讲述三次开店的经历,师根据回答板书示意图。

(3)思考:这三次开店在情节上有什么相同的地方?(抽生回答)师:不难发现,三次开店在故事情节上是一样的:卖什么——顾客来了——结果如何。

(3)根据示意图,同桌互相讲述蜘蛛开店的经历。

(4)抽生讲述蜘蛛开店的经历。

三、走进故事,分析原因

过渡:一腔热血去创业,没想到蜘蛛三次开店都以失败告终。当局者迷,旁观者清,聪明的孩子们,你们帮蜘蛛分析分析,他开店失

败的原因有哪些?

1、分析开店的想法。

(1)蜘蛛为何选择开口罩、围巾、袜子编织店,它都是怎样想的?请同学找出相关语句,读一读。

(2)蜘蛛的想法为什么变来变去呢?(因为什么织起来简单,就卖什么)

(3)进行句式变换练习:因为_______,所以_______。

(4)你看到了这是一只什么样的蜘蛛?(拈轻怕重)

2、分析招牌的更换。

(1)蜘蛛想法变来变去还体现在什么地方?(招牌)

找出文中描写蜘蛛换招牌的句子,思考:从这两句话中你感受到了什么?

(2)出示招牌内容,并读一读,说一说:三块招牌在内容上有什么特点?你觉得这是一只怎样的蜘蛛?(头脑简单)

(3)你认为蜘蛛的招牌该怎么写,可能就会扭转局面?

预设:买口罩按大小计价,卖围巾按长短计价,卖袜子按多少计价。

3、分析顾客的特殊。

(1)出示描写三位顾客的句子,读一读,想一想:他们各有什么特点?你从哪些地方读出来的?

(2)抽生回答,了解动物的特点。

师:这三位顾客本是很平常的动物,但走进蜘蛛的编织店,它们

瞬间就变得很特殊了。(口罩编织店迎来了嘴大的河马,围巾编织店迎来了脖子和树一般高的长颈鹿,袜子编织店迎来了四十二只脚的蜈蚣)

(3)指导朗读。

从盼顾客来,到看到这三位顾客,蜘蛛的心情发生了什么样的变化?(高兴——不高兴,期待——惊讶、害怕),带着感情再去读一读。

四、感知形象,明白道理

1、发挥想象,感知蜘蛛的想象特点。

师:四十二只脚的蜈蚣来到袜子编织店,蜘蛛吓得匆忙跑回了网上。联系上下文想一想,你觉得蜘蛛看到蜈蚣后会想些什么?(抽生回答)

你觉得这是一只什么样的蜘蛛?(见到困难就退缩,没有恒心)小结:是啊,遇事没有恒心、不能迎难而上,做事半途而废,最终一事无成啊!

2、结合实际,明白道理。

师:孩子们,你们在生活中有没有遇到困难,你们又是如何面对的呢?(生答)

五、展开想象,续编故事

1、假如蜘蛛没有逃回网上,结果会怎样?(抽生回答)

2、复习故事结构,创编故事。

为蜈蚣织完袜子的蜘蛛已经筋疲力尽了,它的想法又发生了改

变。蜘蛛准备第四次开店,你们觉得应该从哪几方面写起?

明确故事结构:卖什么——写招牌——顾客来了——结果如何3、出示编写提示语,孩子们课下完成编写创作。

板书设计:

寂寞

20、蜘蛛开店

无聊

卖口罩卖围巾卖袜子

河马长颈鹿蜈蚣

织了一整天织了一星期逃回网上

拈轻怕重一事无成