9 黄山奇石教学实录

第六课时黄山奇石

以文带文课型

执教者:新疆伊宁市第十七小学斯建秀

【教学内容】

1、学习“一主”教材课文《黄山奇石》,正确流利有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

2、经典诵读:《黄山甲天下》。

3、《新主题读写》:《游黄山》。

一、课前背诵环节

“课前背诵环节”对应的教学目标

1、出示对对读: 《黄山奇石》。

黄山甲天下

方毅

黄山甲天下,松与石最奇。

天阴知有雨,白云拂[fú]青枝。

(1)男女生合作读。

男:黄山甲天下,

女:松与石最奇。

男:天阴知有雨,

女:白云拂青枝。

(2)古今对照读。

师:黄山美景天下第一。

生:黄山甲天下。

师:黄山的松树和山石是最奇特的景色。

生:松与石最奇。

师:天气阴沉沉的,白雾缭绕,细雨蒙蒙。

生:天阴知有雨。

师:白云缭绕着山顶上的青绿色的树枝。

生:白云拂青枝。

(3)齐声诵读。

(4)填空式背诵。

师过渡:今天我们就去黄山游览一番。

二、自学、小组汇报环节

“一主”教材学习环节对应的教学目标

(一)、播放黄山风视频光短片。

黄山位于我国的安徽省南部,是著名的风景名胜区,那里风光秀丽,景色神奇,最著名的就是:奇松、怪石、云海、温泉。被称为黄山“四绝”之一的怪石,以奇取胜,以多著称。那些怪石,似人似物,似鸟似兽,形态各异,生动逼真。师:接下来我们一起走进课文,看看黄山石到底奇在哪儿?走,我们现在就出发! (二)、创设情境,齐读《你有一封来信》。

同学们好,我是地球爷爷,我有一个可爱的孩子叫黄山,黄山上有许多奇石,我为起名字都忙不过来了,请小朋友帮我起一些好听的名字,好吗?

师过渡:我们可真荣幸呀!不过,在起名字之前,让我们一起走进课文去看看。(三)、自学提示。

1、自读课文,读准字音,读通句子,并标出自然段。

2、找一找课文中你觉得最奇的那个石头,并用横线画出石头“奇”的关键词。

3、交流汇报,与你分享。

(四)、复习巩固生字词。

师:在整体识字课上,我们已经初步识记了本课的生字,现在你还记得它们吗? 看,韵语儿歌来啦!

1、出示韵语儿歌。

(1)自由读。

黄山石,形状奇。

石盘立,山峰巨。

仙桃石,尤其趣。

金鸡鸣,有名气。

小猴子,真神气。

景区美,欢迎你。

(2)男女生合作读

男:黄山石,形状奇。

女:石盘立,山峰巨。

男:仙桃石,尤其趣。

女:金鸡鸣,有名气。

男:小猴子,真神气。

女:景区美,欢迎你。

(3)复沓读;

领:黄山石,形状奇。齐:形状形状奇奇奇。

领:石盘立,山峰巨。齐:山峰山峰巨巨巨。

领:仙桃石,尤其趣。齐:尤其尤其趣趣趣。

领:金鸡鸣,有名气。齐:名气名气有名气。

领:小猴子,真神气。齐:神气神气真神气。

领:景区美,欢迎你。齐:景区景区欢迎你。

(4)出示“我会认”。

秀丽神奇闻名中外金光闪闪奇形怪状巨石著名尤其风景区仙桃石

(5)你最想了解哪个词语?(超链接,不同词语不同图片,用直观的的方法了解词语的意思。)

(六)、请用多种方式朗读学习课文。

师过渡:是呀,尤其是那些怪石有趣极了!

1、师生承接读。

师:闻名中外的黄山风景区,生:在我国安徽省南部。师:那里景色秀丽神奇,生:尤其是那些怪石,有趣极了。

2、重点词语强调读。

闻名中外的黄山风景区,在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。

师过渡:那里景色秀丽神奇,我们赶紧去看看吧。

4、指名读。

5、对比读。

男:就说“仙桃石”吧,它好像是从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。

女:就说“仙桃石”吧,它是山顶石盘上的一块桃形的石头。

6、对比两句写法,你有什么发现?

7、学生交流并小结:运用了比喻的修辞手法,使句子更加具体。并试着用“……像……”造句。

8、男女生合作读。

男:在一座陡峭的山峰上,有一只猴子。

女:它两只胳膊抱着腿,一动不动的蹲在山头,望着翻滚的云海。

合:这就是有趣的“猴子观海”。

9、对比读。

男:它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。

女:在面对着云海的山峰上,有一块大石头,这就是“猴子观海”。

10、根据提示强调读。

在一座陡峭的山峰上,有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿,一动不动的蹲在山头,望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。

11、指名表演读。

师小结:运用了拟人的修辞手法,使句子更加生动形象。

12、美读。

黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等你去给它们起名字呢!

师过渡:地球爷爷正等你去给它们起名字呢!

(七)、欣赏奇石图片,大胆发挥想象起名。

1、读说联动创作读。

(1)黄山的奇石还有很多,像“——”“——”“——”……

(2)就说“——”吧,它好像——————。

(3)在一座陡峭的山峰上,有——————。这就是有趣的“————”。

(4)大胆想象,自由发挥。

2、相机点评指导。

三、“两翼”教材带文环节

“两翼”教材带文环节对应的教学目标

1、以文带文《经典诵读》。

师过渡:黄山奇石真多呀!黄山风景美如画,难怪徐霞客会发出这样的感慨: 2、齐读。

五岳归来不看山,黄山归来不看岳。----(明)徐霞客

3、出示五岳图片,让孩子初步了解五岳。

4、速读速记。

5、师总结:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”黄山比五岳的景色还要美、还要神奇。让我们一起走进,《新主题读写》中的《游黄山》。

6、自学提示:借助拼音自读文章,选出文章中你最喜欢的一处景点,并用横线画出关键词,说说自己喜欢的理由。

四、作业

1、把你所了解到的黄山说给父母听。

2、继续用批注式阅读的方法学习《新主题阅读》中的《游黄山》。