4.分数的初步认识，千克和克复习ppt配用优秀教学设计

三年级数学第五册101页《千克与克总复习》

句容市华阳中心小学

栾玉琴

教学目标：

1.结合身边的事务，进一步丰富学生对质量单位的感知。

2.熟练地进行不同质量单位之间的换算。

3.丰富数学活动的趣味性，体验学习数学的快乐并喜欢上数学。

教学准备：课件

教学过程：

一、回顾整理，形成知识链

1.出示生活中常见的秤：

同学们，认识这些物品吗？知道它们是用来干什么的呢？

小结：根据物品的特点和轻重，人们常常会使用不同的秤。

2.表示物品有多重，可以用什么做单位呢？(千克和克) 举例说明：比如一袋饼干重90克，一袋盐重500克，一袋大米重5千克，一头牛重200千克等，我们的生活无处不用到这样的质量单位，你能找一找说一说吗？

3.关于“千克”，你都知道些什么呢？

生1：我知道1袋盐重500克，2袋这样的盐就是1千克。

生2：我知道1千克苹果大约有5个，平均每个苹果大约200克。

生3：我知道1个鸡蛋大约50克，20个这样的鸡蛋大约1千克。

生4：我知道千克是比克大的单位，因为1千克=1000克

小结：是啊，我们称一般物品有多重，常用千克作单位，千克还可以用字母“kg”来表示，在中国，人们还习惯把千克叫做公斤，其实1千克就是1公斤。

4.关于“克”，你有什么想说的呢？我们来听听这几位同学的想法。

生1：克是用来称比较轻的物品，比如一个2分的硬币大约重1克，一个

1角的硬币大约是3克，一个1元的硬币大约是6克，所以我认为，“克”是一个比较小的质量单位。

生2：我知道克可以用英文字母“g”来表示。

生3：我们吃的饼干、薯片的包装盒上都是用“克”来表示重量的，它们都比较轻，但是如果整箱买的话，箱子上就是用“千克”作单位，所以千克和克之间可以互相转化。

生4：我知道有的秤是用克作单位的，比如卖黄金的柜台上秤黄金的小电子秤、街上油炸鸡柳的秤都是用克作单位。

小结：从同学们的经验中不难发现，克是一个比较小的质量单位，常用它来称比较轻的物品。

5.比较：出示两个不同计量单位的秤

（1）比一比有何异同。

（2）你们看下面这两个称看上去一模一样呢？仔细一看还是有区别的，你发现了吗？左边这个是用千克作单位，右边这个是用克作单位。所以在使用的过程中还是要注意观察的，根据物品的轻重选择合适质量单位的秤比较方便。

二、巩固练习：游戏式练习分析

下面是一个闯关游戏，你想试试吗？根据题目的难易不同，每一关获得的星级也不一样。比一比谁能最先获得六颗星，就是今天闯关的“智多星”。开始挑战吧。

第一关：选一选。

在括号里填上合适的单位，此关一颗星，10秒钟时间思考。

1.交流：你填对了吗？怎么想的呢？

生1：一袋大米、一袋水果、一筐土豆都比较重，称比较重的物品用千克作单位，而饼干比较轻，500克相当于一袋盐的重量，所以用克作单位合适。

赞同他的说法吗？

2.排序：如果把这些数据按照一定的顺序排一排，你会怎样排呢？

生2: 500克不足1千克，最轻，排在最后，25千克、3千克、18千克单位相同，只要比较单位前面数的大小，按照由重到轻的顺序依次是：25千克、18千克、3千克、500克。

生3：还可以由轻到重排，依次是500克、3千克、18千克、25千克。

3.评价：你填对了吗？填对的为自己记上一颗星。

第二关：填一填。

1.审题：看明白题目的意思了吗？此关两颗星，15秒钟时间思考。

2.交流：你填对了吗？能在这么短的时间里报出答案，有什么方法吗？

生4：1千克=1000克，左边两题是把大单位千克转化成小单位克，只要把单位前面的数乘1000，右边两题是把小单位克转化成大单位千克，就要除以1000。

3.评价：你也是这样想的吗？填对了为自己记上二颗星。

4.互动：根据千克和克之间的倍数关系，你也能这样出题考考你的同学哦。

第三关：算一算。

1.思考：观察天平上的橘子和砝码，想一想怎样求“平均每个橘子重多少克？”此关三颗星，20秒钟时间思考。

2.交流：你是怎样分析的呢？

生1：天平的右边放了3个砝码，一共重90克，天平的左边放了2个橘子，而天平两边保持平衡就表示2个橘子一共重90克，只要用90除以2就能得到一个橘子的重量是45克。

3.设疑：如果在天枰的左边增加1个差不多重的橘子，天枰会怎样？右边要加多重的砝码呢？可是现在只有5克、10克、20克、50克的砝码各一个，怎么办呢？

生2：每个橘子45克，3个橘子共重135克，天枰右边只有90克的砝码，只要再增加45克的砝码就可以了，但是根据现有的砝码，凑不齐45克，只能用50克的砝码去替换一个20克的，合起来是50+50+20=120克，再添上10克和5克的正好是135克，天枰就平衡了。

4.评价。

三、综合评价：

同学们，闯关结束，你夺得几颗星？

通过今天的学习，你有什么收获呢？