16 雷雨第二课时教学实录

16、雷雨

长沙县安沙镇杨梓小学 张梦冰

教学目标：

知识与能力：

1、有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。

2、会写本课生字，会认生字。

方法与途径：

通过观看课件，让学生对雷雨有形象的感受、体验；通过自学、互相交流让学生掌握生字；看图与课文有机结合起来，去感受雷雨前、中、后的不同特点。

情感、态度价值观：

使学生养成留心观察事物的习惯，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

教学重点：

1、学习本课的生字、新词，初步认识雷雨前、雷雨中、雷雨后景象变化的特征。

2、有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。

教学难点：

能按一定顺序观察图画，培养观察能力和留心观察天气的兴趣，能写观察日记。

教学准备：

多媒体课件

教学课时：

两课时

教学过程：第二课时

一、

导入新课：

1、

小朋友们好，我们今天第一次见面，老师给你们带来了两份礼物，想不想一起去看一看呀？第一份礼物是一首歌，听一听，请大家欣赏。

思考：平日生活中都见过怎样的雨？

第二份礼物，猜一猜。同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给你们出个谜语，看谁猜得又快又准。出示课件“有位老兄脾气大，爱发怒的就数他。发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。”

你们猜出谜底是什么了吗？（雷雨）。

雷雨是夏天常见的一种自然现象，神奇莫测，十分有趣。今天，老师就和大家一起去看一场雷雨！

二、初读课文，识字学词

1、听课文朗读，注意听清楚字音,标出文章的段落。

2、思考：文章共几个自然段，认真想想,哪些自然段是讲雷雨前周围的景色特点的?哪些自然段是讲雷雨中所看到的景色?哪些自然段是讲雷雨后周围的景色变化的? 3、读准字音

刚才同学们读得非常认真，连生字宝宝也被吸引住，要出来和你们见面了，跟他打招呼吧！（出示幻灯片）

齐读——男女生分开读——指名读——开火车读

4、记字形

生字宝宝读准了，样子记住了吗？（出示幻灯片）

垂：减一减，睡觉的睡减去目。

5、课文读完了，谁来回答老师的问题？

（课文共8个自然段，1-3段写雷雨前，4-6写雷雨中，7-8写雷雨后）

三、感悟课文

大自然很奇妙，每当雷雨来临之前，大自然都会有很多变化，请大家读一读课文的1-3段，去看看都有哪些变化？（出示课件）

１、雷雨前（１――３自然段）

（1）出示雷雨前录像：你看见了什么，听见了什么，感受到了什么？ （2）出示满天乌云的照片，（你看到了什么样的乌云？）请同学们用自己的话来形容一下现在云的样子。

咱来看看课文中怎么说？（出示句子“满天的乌云，黑沉沉地压下来。”）

同学们，这么多这么厚的乌云压过来，你知道什么是压吗？哪位小朋友能把小手借给老师来压压？仔细地看着老师的动作，你要顶住哦。

说说你的感觉？很重，这个动作就是压下来。

如果换成了满天的乌云向你压过来，你又会觉得怎么样呢？（很闷很热）同学们应该怎样读才能读出闷热的特点呢？（个人读---评议—齐读）

（3）你还能从哪里找到很闷很热的感觉呢？（

树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。）

（4）咦，同学们看，什么来了？（出示大风图片）

忽然一阵大风，树枝会怎样呢？（出示句子指出乱摆）

练习说话：忽然一阵大风，吹得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（５）大风惊动了一个小精灵，他是谁？（蜘蛛）这一阵大风刮得蜘蛛怎么样了呢？蜘蛛是怎样逃走的？（垂下来）你们知道怎样是垂吗？

（出示“蜘蛛从网上垂下来”的图片）请大家看图，“垂”字指的是东西的一头从上面挂下来。

老师这里有一个小题目，看谁能帮我解决？出示课件。

（６）雷雨就要来了，看，闪电一次比一次亮，听，雷声一声比一声响，（播放录像雷雨前）课文用了两个词语形容雷电，哪两个？

积累词语：越来越亮 越来越响 越来越＿＿

同学们，夏天的雷雨前，乌云密布，又闷又热，忽然间又狂风大作，天气的变化太快了，看着闪电越来越亮，听着雷声越来越响，让我们感觉到一场大雨顷刻将至，让我们一起再来边读边想象吧！（再次读）

２、雷雨中（4--6）

（1）雷雨终于来了，播放雷雨由小到大的动画

这场雨下得怎样？（板书：大、急）从哪里看出来？（指名说）（“哗，哗，哗，”“树哇，房子啊，都看不清了。”）

（２）夏天的雨来得猛来的急，同样也退得快，不一会雨声小了，雷声也小了。课文中有一个词语形容雨的变化，哪一个？（渐渐地）

小结：夏天的雨像个爱变脸的娃娃，它变化多端，时而大哭，时而欢笑。让我们用自己的朗读来告诉大家雨是怎样变化的？（齐读）

3、雷雨后（7―8自然段）

（１）经过暴雨的洗礼，大地又展现出了怎样的景象呢？同学们去读读课文的7、8自然段，一边读，一边想，哪儿让你觉得最美？

（２）学生交流：（一条彩虹挂在天空，同学们觉得彩虹像什么呢？挂字，让我看到了那条彩虹就像五颜六色的丝带。）哦，小青蛙，在叫什么呢？蜘蛛坐在网上干啥呢？

（３）雷雨过后，空气变得特别的＿＿，我们的心情也是特别的＿＿。

瞧,雨过天晴,经过大雨的冲刷,一切变得那么清新,面对这么美的景色,，谁能甜甜地、美美地朗读。

四、总结：

大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一幅永远也读不完的书。走进大自然，你一定会得到更多的乐趣，发现更多的秘密。不过，只有细心的孩子才能感受到，你们愿意做个细心的孩子吗？让我们一块去观察，把观察到的天气变化记录下来，写成观察日记吧。

板书： 16、雷雨

前 中 后 闷热 越来越大 清新