常用偏旁名称表教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

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常用偏旁名称表教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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关键词：常用偏旁名称表教学设计(第二课时)

正文

常用偏旁名称表

一、教学目标

1.进一步了解足字旁的产生,理解足字旁的不同代表意义。

2.掌握日字旁的不同写法。

3.区分相似偏旁,抓住不同偏旁的特点,理解不同偏旁的代表意义。

4.通过相关生字的学习,培养学生文字理解能力和语言表达能力,提高学生的综合运用知识的能力。

二、教学重难点

重点:了解足字旁的书写及代表意义,掌握日作为偏旁的不同书写方式,区分相似偏旁。

难点:了解足字旁的多种意义。

三、教学方法

讲授法、谈话法

四、教学课时

一课时

五、教学过程

一、问题导入

1.齐读课题

小朋友们,这学期我们学过的新偏旁多不多呀,今天黄老师要来考考你们对这些偏旁是否都牢牢掌握了。偏旁宝宝们已经整队完毕就藏在我们的语文书里,请同学们将课本翻开到124页,这就是我们的常用偏旁名称表,跟着老师一起读好课题。

二、足字旁的学习

1.归类读词语

这学期我们还学了许多和小动物有关的课文,知道同学们要闯偏旁关了,他们来到课堂为你们加油。谁来当当小老师带领大家读读他们的名字。

2.新授足字旁

(1)观看“足字旁”动画视频

复习了几个和小动物有关的偏旁,同学们知道哪个偏旁最爱运动吗,同桌之间相互讨论一下。同学们的答案是否正确呢,我们来看一个小视频。

(2)了解“足字旁”的字形特点

爱运动的偏旁就是足字旁,同学们都知道足字旁是由汉字“足”演变而来的,谁来说一说,汉字足变成了足字旁发生了哪些变化。

(3)归类学习由汉字演变而来的偏旁

你很会观察,请同学们再次回到常用偏旁名称表,拿出一只铅笔,圈画出其他由汉字演变而来的偏旁。谁来说说你都圈出了哪些,读读这些偏旁的名字。

(4)了解足字旁的多种意义

①那么如果一个汉字里有足字旁这个汉字可能会是什么意思呢?我们来做一个小活动,全体起立,看图做动作,坐下。通过刚才的活动,谁来说一说足字旁可以表示什么?(和脚有关的动作)

②同学们再来看一看这是什么?(表示脚的一些部位)认读生字,加深印象。

③足字旁的意义可不止这两个呢,我们住得近的每天早上是步行到学校,步行也叫做走路,足字旁还可以表示?(表示车、畜用来行驶通行的水陆通道)用路组词。

④表示人或动物留下的脚印。

教师总结足字旁的多种意义(一偏旁多意义)

四、一偏旁多写法(日)

大屏幕出示PPT:早晚香

(1)提问这三个字有什么共同特点?都有日字旁(从位置、形状来分析“日”的变化及不同)

(2)①分析日字头的写法(旦、是);②分析日字旁的写法(晚、明);③分析日字底的写法(香、春)

(3)学生练写“早、晚、春”,教师巡视并指导,挑选优秀作品进行展示。

五、区分相似偏旁

(1)分析病字头的写法,指名说哪些汉字是病字头的,出示“病、疼、痛、癌”;解释病字头代表意义。(人或动物身体不健康的现象)

(2)①分析广字头、厂字头的区别,提问广字头、厂字头所代表的意思;②大屏幕出示相关村庄、庭院、客厅、商店的图片,归纳厂字头和广字头一般和房屋建筑有关。

六、课堂总结

(1)指名说说这节课的收获,老师进行总结。

(2)出示偏旁分辨口诀,齐读,并指名举例分析部分句子的意思,帮助学生更好地分辨偏旁。

七、作业布置

(1)想一想:思考还有哪些是相似偏旁,你有什么好方法区分它们?

(2)写一写:练写“冫”和“氵”。

板书设计

常用偏旁名称表

一偏旁多意义

一偏旁多写法

区分形近偏旁

资料摘要

常用偏旁名称表教学设计(第二课时)

常用偏旁名称表教学设计(第二课时)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

常用偏旁名称表公开课课件

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Q：常用偏旁名称表教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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