习作优质课教案内容是什么类型的资料？

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习作优质课教案内容｜教案在线预览

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关键词：习作优质课教案内容

正文

一.课时目标

1.懂得在书信中有条理地表达内容,并写出真情实感。

2.掌握信封的写法,学会评改习作,并通过书信来与人交往,分享习作的快乐。

二.重点难点

1.了解并掌握书信的写法。

2.在书信中有条理地表达自己的真实想法。

3.学会评改习作,提高写作水平。

三.教学过程

一、谈话导入,激发兴趣

上节课我们已经讨论过活动的方案了,今天就开始行动,第一步——写信,建立联系。二、讨论内容,激发写作灵感

1.小组讨论:信的内容包括哪几方面?

让对方了解自己的情况(学习、生活、生活的小环境,生活的大环境)

把班级策划的方案详细地进行介绍。

提出自己认为比较可行的建议。希望以后能进一步地相互了解。

想了解对方的哪些情况。

……

2.汇报交流,教师总结。

三、回忆格式,明确写法

1.书信的格式:书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。称谓应在第一行顶格写,后加冒号,以示尊敬;正文是信函的主体。可以根据对象和所述内容的不同,灵活地采用不同的文笔和风格。敬语是在书信结束时向对方表达祝愿、勉慰之情的话语。落款及时间在正

文的最后,写上写信人的姓名和写信日期,写在敬语后另起一行靠右位置。

2.信封的格式:左上方写收信人所在的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。四、动笔写作,开启心扉

1.写信方式:可以小组合作写信:分工合作,一人写一个部分。比如有的写自己的情况介绍,有的写活动设想,有的写对对方的请求等,最后一起修改合成一封完整的信;也可以自己独立完成。

2.开始写信。

五、典型评价

1.回顾交流:写好这封信要注意哪些?

(1)学生讨论。

(2)投影出示。

①叙述清楚且有条理。

②提出的建议要有可行性。

③语句通顺,想法合理。

④书信的格式正确。

2.投影一篇中等程度的习作。

全体学生自由读这篇习作,对照评议标准进行评价。引导学生评议这篇习作的成功、不足之处,说说理由,并且加以修改。

3.投影一篇较优秀的习作。

(1)让小作者本人朗读全文。

(2)学生再次根据评议标准思考,评议。

六、继续写作,在交流中充实内容

1.交流第一部分内容:自我介绍。

在交流中知道自己还需要如何修改,如何补充材料,才能让对方更了解自己,了解我们的大家庭。

2.交流第二部分内容:活动方案。

学生各抒己见,边讨论边修改,把活动方案的内容改得更加丰满。

3.检查书信的书写格式。

七、合作交流,在修改中完善

1.小组合作写信的同学,把自己所写的一个部分与其他几位同学所写部分合起来,再读一读,一同修改:是否有错别字,语句是否通顺,文章内容是否饱满。

2.自己独立完成的书信,让同学传阅然后评议,最后修改完善整封书信。

八、课后作业

学生根据要求填写信封并贴好邮票,把书信誉抄后寄出。

资料摘要

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