2、简单的分数乘法实际问题（1）教学目标设计

导学案格式

年级： 六年级 课题 简单的分数乘法实际问题 课时 2 科目/教材

苏教版小学数学六年级上册

教学内容：苏教版六年级上册简单的分数乘法实际问题，第29~30页例2、练一练，第32~33页练习五第6~9题。

教材分析：简单的分数乘法实际问题是在学生学习了分数乘整数的基础上进行教学，这节课的教学重点是知道求一个数的几分之几用乘法来计算。 教学目标：1.使学生理解一个数乘分数的意义，知道求一个数的几分之几可以用乘法计算。

2.学生在学习的过程中，发展观察、操作和推理的能力，进一步体会数学与生活的联系。

3.学生在活动中感受数学规律，获得发现数学规律成功的体验，激发学习的兴趣，增强自信心。

重点：在解决实际问题的过程中，理解并掌握分数乘整数的意义。

难点：能理解运用分数乘法解决实际问题。

教学辅助：多媒体课件、水彩笔。

教学操作流程

教学内容提要

（描述主要教学环节与教学要点）

学生学习事项

时——学生用什么教学组织形间

式（个人、双人或小组、全班）和方法去完成学习事项（问题、任务、活动、作业），用什么方式表达呈现。

教师教导、调控方式

—需要教师做什么以支持学生学习(讲授、提问、举例、演示、布置、板书……)；

—怎样检测学生学习效果。

听课所需资源

记录与评价

环节（任务）一

环节（任务）一

比赛激趣，引入新课

1.同学们，学习新课之1.

出示习题

前，我们先来一个小小

的数学热身赛。请大家

准备好练习本。（请看大

屏幕，完成下列算式，

看谁算得又快又准，开

始）

2.评出胜负，说一说分

数乘以整数的意义以及

计算方法。

3.小结：运用分数乘法2.

板书课题：简单的分可不可以解决实际中的数乘法实际问题

问题呢？今天，我们来

环节（任务）二

学习一个数乘以分数的

意义和计算方法。

（设计意图：通过比赛

的形式可以激发同学们

的学习兴趣，做练习回

顾旧知，可以加深印象）

环节（任务）二

探索新知

环节三

探索规律

1.解决以下实际问题。

问题一：小芳做了10朵

12

绸花，其中是红花，25

是绿花。

引导学生理解：“其中”

是什么意思？

（1）提问：红花有多少

朵？你能解决这样的问

题吗？请同学们在自己

的书本上给红花涂上颜

色，再列出算式，再算

一算。

1出示引导：这里的表

2示把（）看作单位“1”，

平均分成（）份，其中1老师巡视检查、指导

份是（）。

求“红花有多少朵”就

（）是求（）朵的是多少，

（）

所以可以用（）法计算。

（2）提问：绿花有多少

朵？学生动手，独立计

算，并说明解题思路。

环节三

1.组织交流：

（1）哪个同学能来说一

说上面每个算式是用什

么方法来计算的？

环节四

应用规律，解决实际问题

（2）比较刚才问题中的

这两种方法，说说它们

之间有什么联系？

（3）求一个数的几分之

几是多少可以用什么方

法列式计算？

（设计意图：通过探索

来获取知识可以激发学

生的学习兴趣和感受成

功的体验）

2.体验感悟

（1）请同学们根据问题

小组讨论后跟大家展示

你们的讨论结果。小组

之间互相评比，根据回

答的情况进行加分。

（设计意图：通过游戏

形式可以激发同学们的

学习兴趣，还有通过合

作交流可以培养学生团

队意识和互相学习）

3.揭示规律

（1）用语言表述：求一

个数的几分之几可以用

乘法计算。（设计意图：板书：求一个数的几分学生的回答得到老师的之几用乘法计算。

肯定会增加其自信心和

激发学习的兴趣，加深

印象）

环节四

计算。

（1）12的

1.

先涂一涂，再用乘法

1是多少？

4

2（2）10的是多少？

5

环节五

总结

环节六

布置作业

2、做练一练的第1题。

先让学生根据题意

涂色，然后列式解答。

3、做练一练的第2题。

通过填空使学生进

一步明确：求一个数的

几分之几是多少，可以

用乘法计算。

4、做练习五第6题。

5、做练习五第8题。

提问：求月季和杜

鹃各多少棵时，为什么

乘的分数不一样？

6、做练习五第9题。

比较三道算式的计

算方法，你有什么体会

和大家分享？

环节五

说说我们今天学习了什

么？请大家想一想，我

们是怎么发现求一个数

的几分之几是多少用乘

法计算的呢？

今天，我们通过猜想、举例、总结、应用发现了它的规律，今后，同学们还可以运用这种数学思维去研究其他的数学知识。（设计意图：通过自述加深印象，并体现数学思维的重要性）

环节六

用今天所学的知识完成完成练习五第7题。

（设计意图：加深学生指名回答

对求一个数的几分之几用乘法计算的理解）

板书设计： 简单的分数乘法实际问题

小结：求一个数的几分之几用乘法计算。