1 神州谣优秀获奖教案

识字①《神州谣》教学设计

赛晓梅

【教材分析】

《神州谣》是一首充满童趣的“三字经”童谣,童谣共8句。神州大地,山河壮美;中华文化,源远流长。勤劳勇敢的华夏儿女,为了中华民族的振兴,团结奋斗,开拓创新。本课的三字经,文字虽少,内涵却极为丰富。朗读起来,每一句都气势磅礴,掷地有声。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息,体现了盼望两岸统一,祖国繁荣昌盛的强烈愿望。三字经是传统蒙学教材的一种形式。学生在学习本课过程中,除了识字,还要感知三字经的语言形式,感悟丰富的文化内涵。

【教学目标】

1. 正确认读“谣、涌、峰、湾”等15个生字以及“神州、中华、山川”等10个词语,会写“州、岛、族”等较难书写的生字。

2.正确、流利地朗读课文,熟读成诵,积累语言。

3.初步感知课文内容,培养学生对“三字经”这种语言形式的学习兴趣,并能够感受到祖国的伟大,激发热爱祖国的感情。

【教学重点】

1. 正确认读“谣、涌、峰、湾”等15个生字以及“神州、中华、山川”等10个词语,会写“州、岛、族”等较难书写的生字。

2.正确、流利地朗读课文,熟读成诵,积累语言,激发学生热爱祖国的情感。【教学难点】

初步感知课文内容,培养学生对“三字经”这种语言形式的学习兴趣,并能够感受到祖国的伟大,激发热爱祖国的感情。

【教学准备】

课件、图片。

【教学课时】

一课时。

【教学过程】

一、创设情境,激趣导入。

1.同学们,老师给大家带来了几个“祖国知识我最懂”的抢答题,看看谁知道的最多。

(1)我国有个民族。

(2)我国的领土面积是万平方千米。

(3)我国的国庆节是月日。

(4)中国的全称是。

2.同学们非常厉害,中国的全称是“中华人民共和国”,除了这个名字,我们的祖国母亲还有很多好听又响亮的名字:神州华夏中华,称我们中国人为:炎

黄子孙、华夏儿女、龙的传人、黄河儿女。今天我们就一起来学习一首歌颂我们伟大祖国的三字儿歌——《神州谣》。

(1)板书课题,齐读课题。

(2)指导书写“州”(区分与“川”的区别)。

二、初读课文,自主识字。

1. 借助拼音,自由朗读课文,不会读的字,圈出来。

2.同桌合作学习,让你的同桌当你的小老师,教你读准圈出的生字,把课文读通顺。

3.指名朗读课文,其他学生认真听,边听边标出诗歌有几个小节?每个小节有几句话?再想一想,这篇课文的语言形式有什么特点?

4.学生自读课文,读准字音,读通句子,注意三字一顿。

三、检查自学,带领学生随文识字。

1.学习课文第一节,“我神州,称华夏,山川美,可入画。”

(1)出示图片,学生欣赏,感受祖国山川的壮美。

(2)看完这些图片,你有什么感受?

(3)学生交流“可入画”,教师引导“入”的意思(画入、画进),归纳并板书“山川美”。

(4)引导学生朗读(语调要轻柔、舒缓)。

2、学习课文第二小节。

(1)出示黄河、长江、长城、珠峰的图片(相机板贴黄河、长江、长城、珠峰)。

(2)出示第二小节,交流学习第二句中的生字。

(3)这些生字宝宝我们认识了,但你知道它的意思嘛?结合图片交流识记“奔、涌、长、耸”的特点。

(4)你还知道祖国的哪些名山大川、著名景点,也可以用这样的语言形式来说一说。

(5)指名朗读,全班齐读,边读边体会祖国山川的壮美。

3.学习课文第三小节。

(1)出示宝岛台湾的图片,欣赏台湾美景。

(2)观察地图,指认台湾岛,引导认识台湾岛与大陆的地理关系,告诉学生台湾虽然与大陆隔着台湾海峡,但自古以来它都是祖国的一部分。

(3)自由朗读第三节,想一想,你记住了哪一个字?用什么方法记住的。(2)汇报交流。

4.自主学习课文第四节中的生字。

(1)小组合作学习生字。

(2)汇报交流识字方法。

(3)全班齐读第四小节。

四、巩固生字,指导书写。

1.出示所有二类生字,开火车轮流读。

2.猜字谜,巩固生字。

3.出示需要掌握的词语,指名读、小组比赛读。

4.大家表现非常好,已经把生字都读正确了,但是,要想真正的掌握他们,我们还得会写书,这节课我们还有两个生字:族、峡。

5.请大家认真观察它们在田字格里的占格,说说我们在书写的时候要注意什么?

6.师范写,学生书空。

7.学生描红、练写,教师巡视指导。

五、熟读课文,读中感悟。

1、指导学生将课文四个小节连起来朗读,注意读出对伟大祖国的热爱和自豪之情。

2、鼓励学生用多种自己喜欢的方式读课文,熟读成诵。

(1)指名读。

(2)拍手读、晃着脑袋读、配乐读。

(3)全班齐读。

五、课堂小结。

神州大地,山川秀美,宝岛台湾,隔海相望,56个名族是相亲相爱的一家人,共同为祖国的繁荣昌盛而奋斗。接下来,让我们在古乐声中,再次大声的朗读课文。

【板书设计】

山川美:黄河长江珠峰长江

识字1 神州谣台湾岛热爱、自豪各民族