书写提示+日积月累教案和学案内容

《语文园地七》教学设计

教学目标:

1.认识8个生字;掌握“加一加、减一减”的识字方法,提高学生识字能力。

2.学习分辨形近字,在具体语言环境中正确使用汉字。

3.通过想象,练习用词语说话,培养学生想象力和语言表达能力。

4.学习左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺规则,并能在田字格中正确书写。

5.朗读积累关于学习的经典名句。

6.和大人一起读《孙悟空打妖怪》,巩固学过的汉字,读出儿歌节奏,感受共读的乐趣。

教学重点:“识字架油站”和“字词句运用”板块。

教学难点:

1.“字词句运用”中的练习说话。

2.诵读积累“日积月累”中的经典名句。

教学准备:多媒体课件。

教学时间:三课时。

第一课时完成“识字加油站”和“字词句运用”教学。

第二课时

课时目标:

1.掌握左上包围结构和右上包围结构汉字的书写笔顺。

2.正确、流利地诵读四句经典名言,了解大致意思。

教学过程:

一、谈话导入新课

1.经过近一年的学习,我们不仅认识了很多汉字,而且会写很多汉字。同学们在书写汉字的时候要按照笔画顺序来写,这叫笔顺规则,谁还记得学过哪些笔顺规则?

2.交流后小结并出示例字,从上到下、先横后竖、从左到右、先外后内再封口、先中间后两边的。

3.在书写时遵循一定的笔顺规则,既可以提高书写速度,还能让汉字书写变得更加美观,这节课我们再学习一种结构汉字的笔顺规则。

二、学习“书写提示”

1.出示例字,指名认读。

2.认识结构。谁来说说这四个字是什么结构?指名汇报。这几个汉字都是半包围结构,但是包围的位置不同,“床、左、居”因为包围的结构位置在左上角,所以这样的结构叫做左上包围结构,汉字“包”右上部分被包围着,所以这种就叫做右上包围结构。

3.学习笔顺。请看这四个字,就像一个个小娃娃稳稳地坐

在田字格的中央,按照什么样的笔顺去写呢?学生自主观察,讨论交流,谁来大胆地猜一猜?

课件出示,总结:这种左上包围和右上包围结构的汉字,书写时都是先外后内。老师还要提醒大家书写像这样结构的汉字,左上包围和右上包围的部分,不宜写得太大,下半部分的适当注意半藏半露。

4.师范写,讲解笔画占格,学生书空。

床:先写广字头,点画写在竖中线上,横画略右斜,撇画要舒展,再写“木”,竖点对齐占中线,撇捺舒展捺露出。左:先写外框,横略短撇舒展;工占下格,上短下长伸出头。居:先写外框,横折内收撇舒展,再写“古”字,横占中线露出头,口呈上宽下窄形。

包:先写外框,要注意横折钩的折段要向里收,再写“巳”,横折不过竖中线,最后一笔竖弯钩要超出横折钩。

5.学生描红,师巡视指导,纠正写字姿势。评选“描红小能手”。

6.学生临写,评选“写字小明星”。

7.拓展练习,像这样左上包围和右上包围的字还有很多,课件出示“历、右、庄、句”等,我们都要按照“先外后内”的规则来写。但半包围结构中还有一种结构,想一想,是什么结构?学生交流,课件出示例字“远、近、进”等,左下包围结构,这种结构要按照“先内后外”的规则书写,里面

的部分被外面的走之全包围了,走之的捺笔做到一波三折蚕头燕尾。

三、学习“日积月累”

1.我们刚刚学过的《识字8 人之初》还记得吗?大家一起背一遍,“子不学,非所宜,幼不学,老何为?玉不琢,不成器,人不学,不知义”。这两句话,告诉我们什么?原来学习对于我们来说十分重要。

2.学习这么重要,其实学习也有方法的,有窍门的,你们想知道吗?究竟有什么学习方法呢?我们来学习古人总结的学习方法吧,这可是我们中华传统文化中绚丽的小花,我们一定要好好欣赏好好品味它的芬芳。

3.教师泛读四句经典名句,学生认真倾听。

4.学生自主朗读,借助拼音读准字音,强调“好、见”二字读音,做到读通读顺。

5.多种形式朗读,读正确读流利,评选“朗读小标兵”。

6.引导学生说出不明白的地方,帮助学生了解名言大意。你能说说从哪句话中学到了什么学习方法了吗?古人告诉什么诀窍了?老师适当点拨,简要讲解每句话的意思,敏而好学,不耻下问:天资聪明而又好学,不把向地位比自己低学识比自己差的人请教当作耻辱。

不知则问,不能则学:对于自己不知道的,就要虚心地向别人请教;对于自己不明白的,就要深入学习。

读书百遍,而义自见:读书读了很多遍,自然就明白书中的意思了。

Ŭ读万卷书,行万里路:读万卷书,如同行走了万里路一样,见多识广。

7.练习背诵,师生互读、同学对读、小组读、填空读等方式,引导学生背诵,评选“背诵小超人”。

8.拓展练习。课件出示“我会填”

(1)古人说:“,”,就是告诉我们,学习时不懂就要问,不会就要学。

(2)老师要求我们既要多看书,还要多出去走走看看,正如古人说的:“,”,这样就不会成为井底之蛙。

(3)爷爷告诉我,书读的遍数多了,意思自然就知道了,这不就是古人说的:“,”吗?

其实,我们的先人还总结了许多许多有关学习的名言呢,请看:课件出示

千里之行,始于足下。——《道德经》

三人行,必有我师焉()。——《论语》

读书破万卷,下笔如有神。——杜甫()

少壮不努力,老大徒伤悲。——《长歌行》

熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——(《礼记》)

四、总结课时

同学们,这节课马上就要下课了,你能说说这节课学到了什么吗?知道了半包围结构中左上包围和右上包围的字该如何写,就是先外后内,当然像走之底左下包围的字,可就要按照先内后外的规则来写了。我们还从古人的话语中学到了几种学习方法,那就是……让我们从今以后,认认真真地写字,踏踏实实学习,堂堂正正做人。