4、常见的量教学目标

《常见的量整理与复习》教学设计

全椒县逸夫小学

梁云

教学内容：

苏教版六下P73“整理与反思”、“练习与实践”第1~6题。

教学目标：

1.学生进一步掌握长度、面积、体积（容积）、质量、时间和人民币的单位及相邻单位的进率，能够根据实际选择、应用合适的单位；掌握单位之间的简单换算，以及量的简单计算。

2.学生在整理、应用常见的量及量的单位过程中，进一步体会各个量的具体意义；能说明对常见的量选择、分析、判断的理由，提高分析、判断和推理等思维能力。

3.学生在复习过程中进一步体会常见的量在日常生活中的应用，培养有据思考、判断、分析等良好的学习品质。

教学重点：常见的量的归纳整理和应用。

教学难点：掌握时间单位间的关系。

教学过程：

一、

导入课题

师：同学们，你们都写过日记吗?今天老师这有一位同学写的日记的一个片段，我们一起来欣赏一下吧！（课件展示）指名读日记。

师：看了这位同学的日记你有什么想说的吗？学生畅所欲言。

师：刚刚日记里所用的单位名称就是我们生活中常见的量。（板书课题：常见的量）

二、

回顾整理

1、

回顾一下，我们学过哪些量的计量，它们各有哪些计量单位？根据学生的回答板书：

长度单位

面积单位

体积（容积）单位

时间单位

质量单位

人民币单位

2、

复习长度单位、面积单位、体积（容积）单位。

（1）提问：常用的长度单位有哪些？相邻单位之间的进率各是多少？常用的面积单位和体积单位呢？请先独立整理，再小组交流。

学生整理，小组交流，教师巡视、指导。

（2）课件出示：试一试

在下面的括号里填上适当的单位名称。

一枝铅笔长176（

）

一个篮球场占地420（

）

一张课桌宽40（

）

一个火柴盒的体积是21（

）

一间教室的面积是48（

）

一种保温瓶的容积是2（

）

3、复习质量单位、时间单位、人民币单位。

（1）提问：常用的质量单位有哪些？相邻单位之间的进率各是多少？常用的时间单位、人民币单位各有哪些？你能说说这些单位，以及相邻单位间的关系吗？请先独立整理，再小组交流。

学生整理，小组交流，教师巡视、指导。

（2）集体交流。

A、提问：你知道质量单位的哪些知识？

B、提问：我们学习过哪些时间单位？你知道这些单位间的关系吗？说说你的认识。

提问：闰年有什么规律？怎样判断某一年是闰年还是平年？

提问：我们认识了哪两种计时法，这两种计时法有什么区别和联系？

24时计时法

普通计时法

C、提问：关于人民币的单位你有哪些认识？

生：元

角

分

1元=10角

1角=10分

三、基本练习

1．做“练习与实践”第1题。

（1）学生直接填空。

（2）集体反馈，指名说说分别填写了哪个单位，怎样想的。

（3）指出：填写单位时，要先根据实际明确填写哪种量的单位，再根据具体物体选择合适的单位。

2．做“练习与实践”第2题。

（1）学生先填写在书上，再指名口答结果，选择2—3题说说怎样想的。

（2）提问：通过这题的练习，你对单位换算有了怎样的认识？

3．做“练习与实践”第3题。

（1）学生先完成填空，再集体校队。

（2）追问：每年第一季度的天数怎样计算？

四、应用练习。

1．做“练习与实践”第4题。

（1）指名读题，理解题意。

（2）学生独立计算。

（3）集体校对，让学生说说是怎样计算的。

2．做“练习与实践”第5题。

（1）学生读题，理解题意。

（2）指名口答，让学生说出计算过程。

（3）引导学生完整说出飞船进入预定轨道的时间时2012年6月16日18时55分。

3．做“练习与实践”第6题。

（1）指名读题，理解题意。

（2）学生独立解答。

（3）集体交流，展示学生的解答过程及结果，要求说明怎样想的。

（4）说明：像这样计算载重量的问题，一般要按较大数量计算，求出物体最重可能有多少，和能承载的重量比较、判断。

五、课堂总结

提问：这节课复习了哪些内容？通过这节课的复习，你有哪些收获？

六、作业设计

续写日记：想象着写出“日记”中那位学生在超市买礼物的情景，注意使用尽可能多的计量单位。

七、板书设计

常见的量

长度单位

面积单位

体积（容积）单位

时间单位

世纪

年

月

日

时

分

秒

质量单位

吨

千克

克

人民币单位

元

角

分