2.倍的认识优质课教案设计｜教案在线预览

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课题: 倍的认识执教：张莉教学内容：教科书第50页的内容。教学目标：1.充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。2.通过动手操作，培养几何直观。3.使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、分析及语言表达能力，养成良好的学习习惯。教学重点：理解一个数

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.倍的认识

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2018-06-07 14:19:00

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学校：武汉市蔡甸区大集中心小学

2.倍的认识优质课教案设计

未知

2018-06-07 14:19:00

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关键词：2.倍的认识优质课教案设计

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课题: 倍的认识

执教：张莉

教学内容：教科书第50页的内容。

教学目标：

1.充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。

2.通过动手操作，培养几何直观。

3.使学生初步体会数学知识与日常生活的联系，培养学生观察、操作、分析及语言表达能力，养成良好的学习习惯。

教学重点：理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。

教学准备：课件、学具等一、

游戏引入，激发兴趣。

拍手游戏

复习几个几。

二、

探究新知，理解概念。

1.初步认识倍的概念

(1)出示课件，介绍兔子和三种萝卜。

(2)仔细观察，课件出示P50主题图。

师：这幅图中有什么？数数他们分别有多少？

（胡萝卜有2根，红萝卜有6根，白萝卜10根。

(3) 在黑板上贴上相应的胡萝卜，红萝卜，白萝卜。

问：谁能说说这些萝卜之间的数量关系？

（求和或是比多少）问：红萝卜的根数与胡萝卜的根数有怎样的关系呢？

引导：胡萝卜有2根，红萝卜有6根，也就是3个2根，我们就说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。（板书）

(4) 圈一圈。感知“一个数是另一个数的几倍”

思考：白萝卜的根数与胡萝卜的根数有怎样的关系？

A：圈一圈。

B：同桌互相说一说。

C：全班交流。

归纳:胡萝卜2根，白萝卜有5个2根，白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。

继续问：12根？14根？20根？8根？

学生边答题，教师边出示答案。

小结：白萝卜有几个两根，白萝卜的根数就是胡萝卜的几倍。咱们今天认识了一个新朋友-----倍。板书课题。

2.在变化中，加深对倍的概念的理解。

（1）改变胡萝卜的根数，课件出示三根胡萝卜，6根白萝卜。

问：白萝卜的根数是胡萝卜的几倍？

（2）课件出示2根胡萝卜，6根白萝卜。

问：白萝卜的根数是胡萝卜的几倍？

比较：这两幅图都是6根白萝卜，为什么刚才是2倍，现在是3倍呢？

（因为标准变了，倍数也发生了变化。）

（3）巩固，做一做第1题. 3.说一说，理解提炼倍的概念。

（1）用谁是谁的几倍说一句话。（课件习题）

（2）小结对倍的认识。

问：你是怎样认识倍的?你觉得什么是倍？

引导：两个数进行比较，一个数里包含几个另一个数，就是这个数是另一个数的几倍。

三、巩固练习，加深理解。

1、小游戏，男生女生人数形成倍的关系

。

2、操作：做一做第2题。

四、联系生活，拓展提升。

举例，生活中的有关“倍”的例子。

五、课堂总结，布置作业。

1.这节课你到了些什么？通过什么方法学到的？（圈一圈，摆一摆，说一说）

2.练习十一第1，2题。

关于本教案的常见问题

Q：2.倍的认识优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.倍的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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