9　我有一个强大的祖国教学活动设计方案｜教案在线预览

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《我有一个强大的祖国》教学设计黄家镇龙王小学钟萍一、教学目标:1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群;2、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵。3、引领学生体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义;4、做到有感情地朗读。

资料类型：教学教案文档

所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2026-03-07 11:17:36

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学校：隆昌县黄家镇龙王小学

9　我有一个强大的祖国教学活动设计方案

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关键词：9　我有一个强大的祖国教学活动设计方案

正文

《我有一个强大的祖国》教学设计

黄家镇龙王小学钟萍

一、教学目标:

1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群;

2、通过文本学习,再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱;并引导感受“大爱”的内涵。3、引领学生体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义;4、做到有感情地朗读。

二、教学重点、难点

对“大爱”内涵的领悟,并体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义。

三、教学过程

(一)图片导入,渲染氛围

1、了解诗歌的写作背景。(5.12大地震)

2、播放地震图片,感受“大灾”。

3、教师谈话导入课题,再解析课题。

(二)自由读课文,整体感知情感,找出一个共同的字“脸”

(三)初读课文,认识众“脸”

1、初读课文

思考:(1)诗中第一小节写的谁的脸?

(2)学习第一小节出示温家宝总理的几句话语,感悟“大爱”。

指导朗读。总结学习方法

(3)自学剩下的小节,这些脸分别代表的是哪类人?(国家领导人、解放军战士、医护工作者、人民教师、无偿献血者、无数的爱心人士) 2、反馈

(四)感悟“大爱”,揣摩情感

(1)关于国家领导人:(重点感悟温家宝总理)

(2)感悟医务人员、军人对灾区的支持

(3)关于人民教师

理解“镇定”。

讲谭千秋故事,感悟“大爱”。

指导朗读。

谈话总结大爱。

(五)再悟“大爱”,获得提升

理解:大灾有大爱,地动天不塌

(六)教师总结,提出希望

板书:我有一个强大的祖国

大灾有大爱

地动天不塌

脸

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9　我有一个强大的祖国教学活动设计方案