12.得数是10的加法和10减几优秀教案板书设计

得数是10的加法和10减几

通州湾东余小学黄雪萍

一、复习导入

上课,同学们早上好!请坐下。同学们请看,这是我们的好朋友友“胜利的笑脸”,老师要将它奖给上课最认真听课和积极回答问题的同学,看课后谁拿得最多。

复习说出10的组成:

小结:把两部分合起来用(加),知道总数和其中一部分,求另一部分用(减)。同学们回答得真棒!掌握了10的组成,我们就在它的基础上接着来学习板书:得数是10的加法和10减几(齐读)

二、新授

你们喜欢踢足球吗?(喜欢)有一群小朋友也喜欢踢足球,看他们正在进行踢足球比赛呢。从图中你知道了什么,谁来说一说,请你告诉大家,谁再来说一说,大家学着他们那样说一说(让学生说透,说明白,蓝队有6人,黄队有4人,一共有10人)根据刚才说的话,谁能列出算式,指名叫两个同学上黑板板演。提问:6表是什么,4表示什么,10表示什么?

小结:由图意我们列出了两道加法算式,两道算式有什么相同之处,和不同之处。加号前后两个数位置交换,得数不变。

接下来请看图,你知道了什么,谁来说一说(反复的说,一共有10人,黄队有4人,蓝队有几人?)弄懂了题意,你能列出算式吗?请你来说出算式:10—4=6中的10表示什么,4表示什么,6表示什么?老师觉得你太厉害了!同学们通过减法算式求出了蓝队的人数,那同学们再看图,说说你从图中知道了什么?让学生说(一共有10人,蓝队有6人,黄队有几人?),谁来说说你怎么列式的?

你来说出算式:10—6=4中10表示什么,6表示什么,4表示什么?你真聪明!

根据这一幅图,我们列出几道算式?

回答:四道算式

分别是几道加法,几道减法。齐读算式

我们刚才学习的知识就在课本的66页,打开课本把算式补充完整。看谁动作最快。

得数是10的加法和10减几的算式还有很多,你想通过自己动手来发现他们吗?

三、试一试

你们喜欢玩游戏吗?我们玩一个抛硬币的游戏,认识硬币吗?请看硬币上有1角这面,我们叫1字面,有花的这面,我们叫花面。

现在请同学坐好,看清楚老师怎么做,一会学着老师这样做,把10个硬币放在手里,双手合上,摇一摇,轻经的放在桌面上,小心不要让硬币掉在地上。好了,这是老师抛出来的10个硬币,我们一起来数一下,看1字面有几个,花面有几个,1字面有3个,花面有7个,你们能根据这些数字列出几道式。集体回答,老师板书。

现在请同桌合作,像老师刚才那样做,一个同学把袋子里的10个硬币放在手里摇一摇,另一个同学将同桌抛出来的硬币排一排,看1字面有几个,花面有几个,然后按整理出来的结果,同桌讨论能写出几道算式,把他记录在练习本上,硬币放在那不要动。

完成的同学请举手,都完成好了,聪明的你,用响亮的声音告诉大家,你抛的1字面有几个,花面有几个?算式是:(按学生的汇报板书)

不排除0+10=10,10+0=10,10-0=10,10-10=10的情况。

算式已经汇报完了,把你们桌上的硬币放回袋子里。然后请坐好。

同学们通过动手操作,得出这么多组算式,想一想你有什么好办法可以把这九组算式记住?指名回答,你用什么方法记住他们的?

我们还可以用儿歌的方法来记住它们:

小结:同学们可真了不起,学会了所有和是10的加法与10减几的计算,那老师可以考考你们了。

四、巩固练习

1.现在我们来玩一个找朋友的游戏,利用刚才的儿歌找出你的好朋友?请看题目,齐读哪两张数字卡上的数合起来是10?出示第一行卡片,让拿卡片的学生站在讲台下,再出示第二行卡片。开始找朋友,拿1的学生说我是1,我的朋友在哪里?拿9的学生说,我是9,我是你的好朋友,接着说:1+9=10,9+1=10,我们是好朋友。

同学们表现得真棒,自我表扬自己,给自己加油!电脑老师说你们表现太好了,要给奖励制你们一个胜利的笑脸。

2、通过找朋友我们学习了10的加法,10的减法你们又会算吗?

如:10—0=10,学生读算式说出答案。同学们算得真棒,老师也给你一张胜利的笑脸。

3、让学生观察图形,找出规律,把算式填写完整。提问你是怎么填的?

小结:加号前面的数按从小到大排列,加号后面的数是按从大到小排列,前后两个数相加都是10,按顺序来填写是为了不写少或写漏。

五、总结

这节课我们学习了什么知识,你们都掌握了吗?让我们带着胜利的微笑下课,同学们再见!