3.简单的分数加减法教案和学案内容｜教案在线预览

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简单的分数加减法教学目标：1.经历简单的同分母分数加减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加减法计算，能用分数加减法解决简单的实际问题。2.能在计算分数加减和解决简单的分数问题的过程中进行简单，有条理的思考。3.能主动地参与有关的操作和探索活动，对分数与生活的联系有一定的感受，在解决问题的过

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.简单的分数加减法

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2018-04-20 16:30:00

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学校：常州市清潭实验小学

3.简单的分数加减法教案和学案内容

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关键词：3.简单的分数加减法教案和学案内容

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简单的分数加减法

教学目标：

1.经历简单的同分母分数加减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加减法计算，能用分数加减法解决简单的实际问题。

2.能在计算分数加减和解决简单的分数问题的过程中进行简单，有条理的思考。

3.能主动地参与有关的操作和探索活动，对分数与生活的联系有一定的感受，在解决问题的过程中，树立学好数学的信心。

教学重点：进行简单的同分母分数加减法计算。

教学难点：用分数加减法解决简单的实际问题

教具准备：课件，彩笔。

教学过程：

一、情境导入

1.妈妈去超市买了一块巧克力，巧克力正好是由8个同样大小的小块拼成的。小明吃了这块巧克力的5/8，小红吃了2/8。

2.你能在图上表示出他们分别吃了多少吗？用不同颜色的笔涂一涂。

二、探究新知

1.两人一共吃了这块巧克力的几分之几？

（1）启发学生列出算式：

5/8+2/8 （2）引导探索算法：

你会自己想办法算一算吗？方法一：根据涂色部分判断。方法二：5/8是5个1/8，2/8是2个1/8，加起来就是7个1/8。

（3）组织学生交流辨析，为什么分母不变？

问题有学生提出,同样由学生自己列出算式，

2.根据题中的信息，你还能提出什么数学问题吗？让学生独立完成列式和计算，并且让学生借助示意图说明算法和算理。

3.小结：刚刚我们学的主要是什么？是怎样进行计算的？

三、巩固练习

1.完成教材第93页的“试一试”，先独立思考并计算，再与同学交流，说说自己的方法。

2.完成“想想做做”第1题。

先独立计算，然后集体订正，并说说怎样计算的。

3.完成“想想做做”第3题。

4.完成“想想做做”第4题。独立读题，集体订正。

5.完成“想想做做”第5题。

四、课堂小结

1、这节课主要学习的是什么？

2、出示思考题：你发现了什么？

关于本教案的常见问题

Q：3.简单的分数加减法教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.简单的分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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