和大人一起读：夏夜多美教学设计实例｜教案在线预览

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《夏夜多美》教学设计——部编版教材和大人一起读《夏夜多美》教材分析《夏夜多美》这篇文章属于第六单元语文园地中“和大人一起读”的内容,描写的是一个童话故事,故事发生在一个夏天的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,是朋友们帮助它回到了家。这个故事,不但描写夏夜的景色美,而且描述了几个小动物助人为乐的精神美。这是一

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：夏夜多美

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2018-05-21 09:32:00

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学校：西宁市城西区虎台小学

和大人一起读：夏夜多美教学设计实例

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关键词：和大人一起读：夏夜多美教学设计实例

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《夏夜多美》教学设计

——部编版教材和大人一起读《夏夜多美》教材分析

《夏夜多美》这篇文章属于第六单元语文园地中“和大人一起读”的内容,描写的是一个童话故事,故事发生在一个夏天的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,是朋友们帮助它回到了家。这个故事,不但描写夏夜的景色美,而且描述了几个小动物助人为乐的精神美。这是一篇要求陪读、共读的文章,“大人”可以是老师,也可以是家长,最终目的是激发学生的阅读兴趣。作为教师的角色与孩子一起读,在教学方法上主要引导学生通过简单地联系上下文、联系生活实际教学策略,指导学生反复朗读,结合课文插图,在朗读中感悟夏夜的美。

学情分析

一年级学生活泼好动,爱幻想,又非常喜欢小动物,所以他们对这篇童话充满了好奇心。有了前五个单元的学习基础,学生已经具备了一定的理解课文的能力和方法,在语言表达方面通过引导的方式,学生可以运用学过的词语来表述自己内心的想法,并尝试用自己的语言讲故事,培养学生的阅读兴趣以及对语言文字的喜爱之情。

教学目标

1、通过范读,学生在模仿中,一边读边体会夏夜的美。

2、初步体会助人为乐的精神美。

3、在感受童话故事的同时,尝试并学习讲故事,激发学生的阅读兴趣。

教学重点

通过各种形式的朗读,体会夏夜的美。

教学难点

通过联系上下文的策略,体会助人为乐的精神美。

教学意图

《夏夜多美》这个童话故事具有非常强的阅读引导性,内容方面吸引学生,浅显易懂,但聚焦课文中的个别词语时,发现学生理解起来不是很准确。依据学生的年龄特点和认知特点,具有简单的阅读方法和阅读能力,因此,这节课反复诵读感受情美、培养学生爱上阅读。

教学过程

一、激趣导入、故事引入。

1、听说一年级(3)班的小朋友特别喜欢读书,你们都读过什么书呀?

学生交流,相机点评。

2、(课件出示夏夜图片)教师配乐讲故事,学生认真倾听。

3、喜欢这个故事吗?为什么?

二、自由读文、感受夏夜之美

1、自由读课文,标自然段序号并圈出主要写谁?

2、学生回答,相机贴出:睡莲姑姑、小蜻蜓、小蚂蚁、萤火

虫

引导学生把句子说完整,并尝试用“和”。

2、指名看图读句1、句2,接下来,故事会怎样呢?自由读2——7自然段,用横线画出睡莲的话,用波浪线画出蚂蚁的话。

3、分角色朗读,带头饰表演读。

4、你还积累了哪些ABB式词语?

5、尝试填空,补充短语。

二、升华情感,感受“美”

1、夏夜仅仅是风景很美吗?还有什么美?

畅所欲言,发表自己的想法。引导学生感悟小动物之间的感情更美。

2、你身边还有这样“美”的人吗?

四、学讲故事

请同学上台将《夏夜多美》的故事讲给大家听!

五、拓展延伸

1、出示图片,介绍彭万洲爷爷曾经说:“为小朋友写作是大朋友最快乐的事!”

2、推荐阅读彭万洲的其它作品,激发阅读兴趣。

《白鹅赶路》、《科学寓言》、《第三只眼睛》、《小河里的老妖精》等。

板书设计:

夏夜多美

睡莲姑姑

小蚂蚁静悄悄小蜻蜓绿油油萤火虫……

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：夏夜多美教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：夏夜多美》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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