1.长方形和正方形的认识PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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认识长方形和正方形教学内容:教科书第36~37页。教学目标:1. 经历探索长方形和正方形特征的过程,初步掌握长方形和正方形基本特征。2.培养、操作及思维的能力。3.培养自主学习、合作交流的能力。教学重点:初步掌握长方形和正方形的特征。教学难点:掌握长方形和正方形的基本特征。教学准备:课件长方形和正方

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.长方形和正方形的认识

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2021-07-21 06:06:48

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学校：阳高县龙泉镇南关学校

1.长方形和正方形的认识PPT专用教学设计内容

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关键词：1.长方形和正方形的认识PPT专用教学设计内容

正文

认识长方形和正方形

教学内容:教科书第36~37页。

教学目标:

1. 经历探索长方形和正方形特征的过程,初步掌握长方形和正方形基本特征。

2.培养、操作及思维的能力。

3.培养自主学习、合作交流的能力。

教学重点:初步掌握长方形和正方形的特征。

教学难点:掌握长方形和正方形的基本特征。

教学准备:课件长方形和正方形纸

教学课时:1课时

教学过程:

一、导入,揭示课题。

1.多媒体出示教室立体图。

谈话:同学们,前面我们认识过长方形、正方形。请你来看,在教室里你们能找出哪些物体的面是长方形,哪些物体的面是正方形吗?

2.举例。

在我们的周围还有哪些物体面的形状是长方形或者正方形的吗?

过渡:看起来,我们生活中有许多许多物体形状的面是长方形或者正方形,这些长方形正方形它们大小当然不一样了。你像黑板的面

和我们数学书的封面来比,数学书的封面小一些,黑板的面大一些,这些大小不一的长方形,它们有什么共同点呢?你准备从哪些方面来研究长方形?2人小组讨论一下。(出示课件)

1.研究长方形的特征。

(1)猜想。

谈话:我们先来研究长方形长的特征,仔细观察长方形卡纸,你发现长方形的边有什么特征?

请学生汇报。

(2)验证

小组通过量一量,折一折,比一比的方法研究,验证长方形边的特点。指名回答并在展示台上演示。

(3)班内交流,总结。

提问:你发现长方形的长有什么特点?指名回答。

(板书:长方形四条边,对边相等)

讲述:我们把相对着的边叫做对边,相邻边叫做邻边。

小结:刚才同学们用折、量、比这些方法说明了长方形的对边相等。

讲述:通常我们把长方形长边的长叫做长,短边的长叫做宽。

提问:长方形的角有什么特点呢?指名回答并板书。(四个角都是直角)

你是怎样发现长方形的四个角都是直角的呢?指名回答。(用三角形的直尺比一比,课件演示)

小结:刚才小朋友自己动手发现了长方形有四条边,对边相等,有四个角,都是直角,这就是长方形的特征。

2.研究正方形的特征。

引导学生依据研究长方形边和角的特征的方法,自己去发现正方形的特征。

全班交流并总结出正方形的特征。

讲述:正方形每条边的长叫做边长。(板书:边长)

3.比较长方形和正方形的相同点和不同点。

三、应用拓展

1.填一填。要求:边读题边填空。

2. 判断题。判断后集体订正。

3.动手操作,用两副同样的三角形,分别拼成一个长方形和一个正方形。

四、欣赏

欣赏长方形和正方形组成的美图

五、全课小结

谈话:今天这节课我们又进一步认识、研究长方形和正方形,通过今天的学习你有什么收获呢?

六、板书设计:

认识长方形、正方形

边(对边长度相等)

长方形

角(4个角都是直角)

正方形边(4条边长度都相等)

角(4个角都是直角)

关于本教案的常见问题

Q：1.长方形和正方形的认识PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.长方形和正方形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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