单元拓展教学实录及点评是什么类型的资料？

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单元拓展教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：单元拓展教学实录及点评

正文

第五单元单元拓展教学设计

学习目标:

1、加深对本单元知识的理解和运用。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,加深对课文的理解和体验。 3、要求学生边读边想,过读边发现,引导他们热爱自然,热爱生活。

4、积累词汇,练习说话。

教学重难点:

1、对本单元知识的理解和运用。正确、流利、有感情地朗读课文。

2、要求学生边读边想,过读边发现,积累词汇,练习说话。

学习流程:

一、情景导入整体感知:

在这一单元里,我们学习了活泼生动的童谣、丰富多彩的校园生活、还有通俗凝练的传统文化。向我们打开了一个个美丽的画面,向我们展示了一个个放飞的希望。这节课,我们要对本单元内容

进行一次回顾拓展,希望能给大家带来一点儿收获。下面背一下我们的上课要求:

1、举手回答问题 2、安静认真地听 3、回答声音响亮

二、单元知识回顾拓展

(一)、1、读一读:蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蝌蚪游水蜘蛛结网

2、带有虫字旁的字都代表昆虫吗?不是。如本课中的蚯蚓,还有蝙蝠、蛇、蜘蛛等。只能说带有虫字旁的都是古人眼中的虫子。

3、你还会说类似的词语吗?

知了唱歌公鸡打鸣大雁南飞

(二)1、背诵《古对今》。

2、对对子:长对(短),远对(近)。春风对(秋雨),山高对(水长)。

(三)1、背诵歇后语。

2、补充歇后语

和尚打伞——无法无天

井底青蛙——目光短浅

大海捞针——没处寻

兔子尾巴——长不了

三、围绕主题拓展阅读

1、读《小熊种菜》:

学生借助拼音自由读文,把课文读熟。画出你喜欢的词语。

思考:小熊为什么没有收到菜呢?说一说。

2、读《笠翁对韵》:

学生借助拼音自由读文,把课文读熟。

教师范读,学生练习读。

读熟,男女生比赛读。

3、读《笑声》:

学生借助拼音自由读文,把课文读熟。画出你喜欢的词语。

读熟,指名读,小组比赛读。

4、孩子们表现的真不错,老师奖励大家一个课中操吧!

四、回顾课文积累词语

1、我会读

春天时间种菜菠菜听说又香又脆收获钟声挂满操场笑声

2、我能用上面积累的词语中的一个或者几年说话。

五、我为你推荐

1、书名《舒克和贝塔历险记》。郑渊洁

2、读书方法:

零星时间阅读法。要善于利用课余之后点滴零星时间阅读,积少成多。“我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。”整段时间阅读法。寒暑假、节假日对于爱读书的中学生来说,是十分珍贵的。同学们在适当娱乐、温习功课之后,可根据自己的兴趣,广泛涉猎,大量阅读,多读书,读好书。

3、读书的时候应该注意什么

(1)、养成做读书卡片的习惯。

(2)、学会选择适合自己的书籍。

(3)、坚持每天安排一段时间看书。

(4)、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。

(5)、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画,尽量使用书签,不乱丢书。

(6)、做任何事情都要劳逸结合,再好的书也不能拿起不放,要做到看一会就休息休息,注意用眼卫生。

资料摘要

单元拓展教学实录及点评

单元拓展教学实录及点评

正文

文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：单元拓展教学实录及点评是什么类型的资料？

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