16 朱德的扁担ppt配套的板书设计及意图

朱德的扁担

黄山市新城实验学校王俐

教学目标:

1、认识“朱、德”等14个生字,读准多音字“难”,会写“扁、担”等8个字,会写“扁担、同志”等12个词语。借助图片和生活实际理解“会师、斗笠”等词语的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得为什么战士们越发敬爱朱德同志了,感受朱德同志以身作则,以及和战士们同甘共苦的高尚品质,对革命先辈产生敬意。

3、学习动宾短语的搭配并积累运用。

教学重点:

1、朗读课文。

2、懂得为什么战士们越发敬爱朱德同志了。

教学难点:

1、按笔顺规则书写8个字。

2、感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。

课时安排:

3课时

第二课时

课时目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。懂得为什么战士们越发敬爱朱德同志了,感受朱德同志以身作则,以及和战士们同甘共苦的高尚品质,对革命先辈产生敬意。

2、学习动宾短语的搭配并积累运用。

一、复习导入

绕口令:扁担长,板凳宽,扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要绑在板凳上。

请生说关于“扁担”的绕口令。

过渡:我们上节课读过了这篇课文,课题是:朱德的扁担。齐读课题,注意“担”在这读轻声。书空“担”。

复习第一课时所学字词。朱德用这根扁担干什么用?(挑粮上山。)为什么需要挑粮上山?(因为井冈山生产的粮食不多,不够山上的战士吃。如果粮食不够吃,战士们就会饿肚子。战士们吃不饱,就没力气打仗了。)

你瞧,朱德正挑着担子从远处走来呢!

二、精读课文

1、出示朱德挑粮图,说说你看到的朱德。

出示:他(穿着)草鞋,(戴着)斗笠,(挑起)粮食,跟大家(一块儿)(爬山)。齐读句子。

注意动宾短语的搭配并积累运用:出示:推着

握着

扛着

捧着

从这句话中,你体会到了什么?交流。

(1)是的,朱德军长没有因为自己是军长就穿的好一点,只是穿草鞋戴斗笠;也没有因为自己是军长就挑的少一点,他挑的是满满一担;同样的,他也没有比别人少走一点路,他是和战士们一起翻山越岭(可以画画)。

(2)朱德同志虽然是军长,但他和战士们没有什么区别。他平易近人,和战士们一起挑粮,一起吃苦,真是“同甘共苦”(出示卡片)。(板书)

(3)你对朱德爷爷产生了怎样的情感?

心疼、敬佩。你能用自己的朗读告诉大家你对朱德的敬佩之情吗?

2、战士们也很是心疼朱德爷爷,他们是怎么做的?(藏)挑粮上山非常重要,为什么战士们还要把朱德的扁担藏起来呢?细细读读课文,想一想,找一找。

因为朱德同志工作很忙,还要挑粮上山,太累了。大家想,把扁担藏起来,朱德就不用挑了,这样就可以让他轻松点。如果朱德不挑粮,可以更加专心研究国家大事,战士们希望朱德不要过度疲劳。

出示:白天挑粮爬山,晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。

教师小结:是啊,清晨,当战士们还在睡梦中时,朱德同志可能已经在察看地形,进行作战布局,布署一天的任务。白天,他没有一点休息的时间,和战士们一起耕田种地挑粮。晚上,当战士们都进入了梦乡,他还在昏暗的煤油灯下思考,研究战略,可能会一直工作到天明,他的工作这么忙、这么苦,却还要翻山越岭去挑粮,累坏了怎么办?

3、那么挑粮上山到底累在哪里?读读课文第二自然段,找一找。

出示:从井冈山到茅坪,来回有五六十里,山高路陡,非常难走。

师:尤其挑着粮食就更吃力了。

想象一下:“五六十里”会有多远?要走多长时间?

联系生活:从我们教室到操场,然后绕操场跑一圈,大概是1里路。五六十里,也就是要走五六十次从教室到操场,再跑一圈这么远的路。

(天不亮出发,天黑才能回来。)

“山高路陡”:师在黑板上画出“高山”的简笔画,让生体会山的高、险。

山很高,路也不平。路上有很多石头,不像我们现在的水泥路,而且路很窄。下山时,石头一绊很容易跌倒。如果下过雨,挑粮上山就更困难,路很滑,但是他们挑着担子,不能用手帮忙。走一步,又会滑两步。

想象一下,山这么高,路这么陡,朱德爷爷和红军战士在这样的山路上挑粮行走时可能会遇到哪些困难呢?

出示想象练习:

烈日当空、酷暑难耐时,朱德爷爷及战士们;大雪纷飞时,朱德爷爷及战士们;下着倾盆大雨时,朱德爷爷及战士们走在山路上,有时;弯弯曲曲的山路上,荆棘遍布,一不小心,朱德爷爷及战士们

……

4、刚才通过大家的想象,把挑粮的困难再现到了我们的面前。谁能把挑着粮爬这样的山,来回走五六十里那种艰难的感觉读出来?

出示:从井冈山到茅坪,来回有五六十里,山高路陡,非常难走。

指名读,评读、赛读。

师:朱德穿着草鞋,肩上担的满满的一担粮食,走那么难走那么长的山路,实在让人心疼。朱德白天挑粮,晚上还不能休息,是整夜整夜地研究打仗,并且不是一个夜晚,而是无数个夜晚,他太累了,太辛苦了。

5、过渡:是呀,这些就是战士们藏扁担的原因所在。

如果你是红军战士,你会对朱德同志说什么?

一个"藏"字,让你体会到了什么呢?

从“藏”字,我体会到战士们非常关心朱德军长。从“藏”字,我也知道大家非常敬爱朱德。这种体贴和关心,其实也是一种爱戴,真是“藏中见真情”哪! 6、战士们这种情有没有实现呢?从哪个词看出来?

不料,也就是没想到,也就是战士们没有如愿以偿。

出示课文中的句子:不料,朱德同志又找来一根扁担,写上“朱德的扁担”五个字。

他为什么要在扁担上写“朱德的扁担”几个字?

因为他要委婉地告诉战士们,不要再藏他的扁担了,同时也表达了自己与大家同甘共苦的决心。

朱德的“找”扁担,写上“朱德的扁担”五个字又让你体会到了什么?

朱德作为军长,带头挑粮,非常负责,出示卡片“以身作则”(板书)。朱德愿意与战士们同甘共苦。这就让大家更加敬爱朱德同志了。

朱德的一个“找”,也让我们看见了他以身作则,与战士们同甘共苦的高尚品质。

7、出示句子:大家见了,越发敬爱朱德同志,不好意思再藏他的扁担了

①大家被他以身作则,与战士同甘共苦的精神所感动,所以越发敬爱朱德同志。

②从“越发”这个词看出大家更加敬爱朱德了。

③大家对朱德产生了敬爱之情,所以不好意思再藏他的扁担了。

④再联系上文,想想大家都敬爱他什么?

(同甘共苦、以身作则)

⑤指导学生有感情地朗读这句话。

三、总结升华

是啊,朱德同志与战士们同甘共苦的精神,极大地鼓舞了大家。当时井冈山流传着这么一首歌谣:(投影出示,一齐拍手念)

朱德挑谷上坳,粮食绝对可靠。大家齐心协力,粉碎敌人围剿。四、布置作业

搜集有关朱德的故事,为召开故事会做准备。

板书设计:

朱德的扁担穿着草鞋

同甘共苦戴着斗笠

以身作则挑着粮食