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《语文园地七》教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2017年部编版教学内容来源：小学二年级语文（上册）第七组教学主题：想象 课时：第二课时（40分钟）授课对象：二年级学生 设计者：康绮/郑州高新区外国语小学 目标制定的依据1.课
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语文园地七国家获奖教案
未知
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关键词：语文园地七国家获奖教案
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《语文园地七》教学设计
教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2017年部编版
教学内容来源：小学二年级语文（上册）第七组
教学主题：想象
课时：第二课时（40分钟）
授课对象：二年级学生 设计者：康绮/郑州高新区外国语小学
目标制定的依据
1.
课程标准的相关要求
（1）
对写话有兴趣，留心周围事物。写自己想说的话，写想象中的事物。
（2）
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
（3）
根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
2.教材分析
二年级上册教材的第七组课文以“想象”为专题，安排了相关的教学内容。《语文园地七》第二课时中，“写话”选择了学生非常喜爱的猫和老鼠的话题，有利于学生观察画面，展开想象写故事。
3.学情分析
二年级的孩子能较为完整的表达自己的意思，有一定的独立能力，独立表达的兴趣和能力在不断加强，由于正处于写话的起始阶段，因此老师重在培养学生书面表达的兴趣，，在写话要求上，除了一些基本的行文和格式规范，其他基本不作具体规定，学生能写几句就是几句，多少不限，自由发挥，让学生无拘无束、放开胆量，把想说的话都表达出来。 教学目标
1、
对写话有兴趣，留心周围事物。培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，并能将讲述的故事用通顺的语言进行描述。
2、
写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
评价任务
评价任务一：
学生个别分享故事。
评价任务二：小组讨论，交流，学生互评。
教学过程
教学环节
活动一
同学们，你们听过小动物之间的故事么？教学活动
评价要点
环节一
谈话导入，激发兴趣
你听过谁的故事？
老师也带来了两个小动物，请他们隆重登场。
猫和老鼠虽是天敌，但他们之间却发生过许多故事，今天让我们一起走进猫和老鼠的世界，和他们一起讲故事。
活动一
谈话导入，激发兴趣
环节二
观察图片，积累词语
1、请同学们观察，这个插图，你看到了什么？
2、请同学们用你所积累的词语形容一下小老鼠的表情（完成目标一）
学生个别说词语（评价目标一）
1
环节三
指导观察图画。
1、
小老鼠如此害怕，那小猫呢？这是一只什么样的小猫？
2、
正因为碰到了自己的天敌，小老鼠被吓得胆战心惊，你觉得此时小老鼠心里会想些什么？
（完成目标一）
学生大胆想象，用通顺的语言进行描述，学生个别说（评价目标一）
活动一
环节四
交流讨论
大家说的这么生动，有趣，仿佛自己就是这只小老鼠。接下来小老鼠和猫之间会发生什么有趣的故事呢？
请同学们大胆想象，4人小组进行交流，推选一位讲得最生动有趣的和大家分享。开始吧！（完成目标一）
相信大家一定也有许多精彩奇特的想法，快拿起你手中的笔，把自己的想法写下来吧。
写的时候注意一个标点占一格，把句子写通顺，不写错别字。
（完成目标二）
学生展开想象，讲述故事，小组交流，（评价目标一）
环节五
写话
学生练写，全班分享，学生个别评价
（评价目标二）
环节六
作业设计
修改自己的写话，给自己的爸爸妈妈讲一讲。
学生自行修改，检查，展示故事。
附：板书设计
猫和老鼠
大吃一惊
惊慌失措
胆战心惊
2
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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