11 狐狸和乌鸦教案3

《狐狸和乌鸦》教学设计

第一课时

一、教学目标。

1、理解课文内容,懂得喜欢听奉承话,容易上当受骗。

2、朗读课义,能照老师的样子,读出狐狸说话的语气。

二、教学重点:理解课文,指导朗读。

三、教学难点:理解狐狸说的三次话及乌鸦受骗上当的原因。

四、教学过程

一、谈话引入( 在大森林里,住着这样一对邻居:一只长丑,叫声难听,但喜欢听奉承话的乌鸦。一只好吃懒做,而又狡猾的狐狸。这一天,在它们之间发生了一个有意思的小故事。就让我们来看一看……)出示ppt

板书课题:5.狐狸和乌鸦

二、学习课文

1. 朗读课文

2.出示第一段

①指名读,思考:狐狸和乌鸦往在哪?

乌鸦:住在大树上面的窝里。

孤狸:住在大树底下的洞里。

②指导朗读:这一段要用叙述的语气。

3.出示第二段

①齐读,思考:这这一段上要写了谁?干什么?结果怎么样?(乌

鸦给它的孩找到一片肉,非常高兴)

②请你在课文中找一找乌鸦为孩了找食的动词:飞找叼站

③乌鸦只找到一片肉,可它为什么高兴呢?(它非常辛苦地哺育它自己的孩子,尽管只是一小片肉,也是它辛苦找来的,所以很高兴。)

④指导朗读:这一段要读快一些,读出高兴劲儿来。

4.出示第三段

①指名朗读,想一想:当乌鸦找到食物时,狐狸也出来找食,她看见了什么?(生答)

②小组交流:狐狸那么想吃到那片肉,干脆人跟乌鸦要,行不行?

③指名说

④师问:狐狸要想得到肉,乌鸦又不会给,想去抢又够不着,它会怎么办呢?(生答)

5.自由读,思考:狐狸对乌鸦说了几次话?说了些什么?

①每一次乌鸦怎么表现的?用“——”画出来。

②想一想,狐狸这次的话该用怎样的语气读?(读出赞美的语气,再说麻雀的话是要用瞧不起、奚落的语气。)

③乌鸦还从来没有听到过有谁如此称赞它,这时它有什么反应?你从哪儿看出来的?结果怎样?

6.听老师范读后练习,再分角色朗读。

7. 小结课文内容:(1)、分角色朗读课文,思考;乌鸦为什么会

上狐狸的当?(2)、你学完这个故事,从中明白了什么? (知道爱听奉承话容易上当受骗,所以平时个能光爱听别人的好话和夸奖。)

三、课后作业:

1.造旬:一、、、、、、就、、、、、、

2.朗读课文