口语交际：做手工教案3
未知
2018-05-28 14:03:00
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口语交际：做手工教案3
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关键词：口语交际：做手工教案3
正文
制作书签
教学目标:
知识与技能:
1、2、 学生了解书签的历史发展,制作材料与作用。学生知道小书签的制作方法和用途。
过程与方法:
1、2、 通过探究学习,学生掌握书签的技能与方法。能用拼贴法制作一张精美的书签。
情感态度与价值观:
1、学生在劳动过程中,受到艺术的熏陶,养成良好的劳动习惯,体验劳动的快乐。
2、能收集、利用身边的废旧纸,养成低碳生活的好习惯。
教学重点:
用拼贴法制作一张精美的书签,感受动脑动手的乐趣。
教学难点:
充分发挥想象力,设计出与众不同的书签。
教学准备:
1、2、3、 制作的材料和工具:卡纸、剪刀、固体胶、废旧纸。课件、部分书签。
学生四人一组。
教学过程:
一、谈话导入,激情激趣。
睡前看书不知不觉睡着了,第二天找不到那一页了,你们有什么好办法吗?这堂课就让我们一起走进小书签的世界!让我们一起来制作小书签。(板书课题)
二、了解历史。
讲述书签的历史,最早出现在春秋战国时期,称之为牙黎。到唐代,用骨片或纸板制成。宋代就有了现在的书签。
三、自主探究,示范引领。
1、给每组一个书签,小组讨论两个问题:(1)材料有那些?(2)制作步骤分几步?
2、3、4、 小组汇报。
老师示范制作书签。
提问:在老师制作过程中要注意什么?
(1)材料的选择
(2)安全用剪
(3)保持卫生
四、独立操作,解决问题。
1、2、 你想做什么样的书签?
播放幻灯片,学生制作,教师巡视。
五、挑选作品,进行评价。
1、2、 小组派代表展示书签。
给最喜欢的书签贴上小红旗。
3、4、 评出最佳书签后,请同学说说喜欢的理由。
请获奖小组说说制作经过,并说说怎么处理它。
六、作业拓展,延伸本课。
1、2、 课后每人动手制作一张书签。整理桌面的垃圾。
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来自：学校：黄梅县第三小学
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