口语交际：做手工教案3｜教案在线预览

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制作书签教学目标:知识与技能:1、2、学生了解书签的历史发展,制作材料与作用。学生知道小书签的制作方法和用途。过程与方法:1、2、通过探究学习,学生掌握书签的技能与方法。能用拼贴法制作一张精美的书签。情感态度与价值观:1、学生在劳动过程中,受到艺术的熏陶,养成良好的劳动习惯,体验劳动的快乐。2、

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际：做手工

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2018-05-28 14:03:00

来源学校

学校：黄梅县第三小学

口语交际：做手工教案3

未知

2018-05-28 14:03:00

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关键词：口语交际：做手工教案3

正文

制作书签

教学目标:

知识与技能:

1、2、学生了解书签的历史发展,制作材料与作用。学生知道小书签的制作方法和用途。

过程与方法:

1、2、通过探究学习,学生掌握书签的技能与方法。能用拼贴法制作一张精美的书签。

情感态度与价值观:

1、学生在劳动过程中,受到艺术的熏陶,养成良好的劳动习惯,体验劳动的快乐。

2、能收集、利用身边的废旧纸,养成低碳生活的好习惯。

教学重点:

用拼贴法制作一张精美的书签,感受动脑动手的乐趣。

教学难点:

充分发挥想象力,设计出与众不同的书签。

教学准备:

1、2、3、制作的材料和工具:卡纸、剪刀、固体胶、废旧纸。课件、部分书签。

学生四人一组。

教学过程:

一、谈话导入,激情激趣。

睡前看书不知不觉睡着了,第二天找不到那一页了,你们有什么好办法吗?这堂课就让我们一起走进小书签的世界!让我们一起来制作小书签。(板书课题)

二、了解历史。

讲述书签的历史,最早出现在春秋战国时期,称之为牙黎。到唐代,用骨片或纸板制成。宋代就有了现在的书签。

三、自主探究,示范引领。

1、给每组一个书签,小组讨论两个问题:(1)材料有那些?(2)制作步骤分几步?

2、3、4、小组汇报。

老师示范制作书签。

提问:在老师制作过程中要注意什么?

(1)材料的选择

(2)安全用剪

(3)保持卫生

四、独立操作,解决问题。

1、2、你想做什么样的书签?

播放幻灯片,学生制作,教师巡视。

五、挑选作品,进行评价。

1、2、小组派代表展示书签。

给最喜欢的书签贴上小红旗。

3、4、评出最佳书签后,请同学说说喜欢的理由。

请获奖小组说说制作经过,并说说怎么处理它。

六、作业拓展,延伸本课。

1、2、课后每人动手制作一张书签。整理桌面的垃圾。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：做手工教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：做手工》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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