3.简单的分数加减法教案设计范例｜教案在线预览

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课题：简单的分数加减法教者：张霞教学内容: 苏教版小学数学教材三年级上册第93、94页。教学目标：1、经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加、减计算。能用分数加、减法解决简单的实际问题。2、能在计

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所属课文：3.简单的分数加减法

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3.简单的分数加减法教案设计范例

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关键词：3.简单的分数加减法教案设计范例

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课题：

简单的分数加减法

教

者：张

霞

教学内容: 苏教版小学数学教材三年级上册第93、94页。

教学目标：

1、经历简单的同分母分数加、减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加、减计算。能用分数加、减法解决简单的实际问题。

2、能在计算分数加、减和解决简单的分数实际问题的过程中，进行简单的、有条理的思考。

3、能主动地参与有关的操作和探索活动，对分数与生活的联系有一定的感受。

教学重点：掌握简单的同分母分数加减法的计算方法。

教学难点：理解简单的同分母分数加减法的算理。

教具准备：多媒体课件，分数卡片。

学具准备：长方形纸片（平均分成8份），水彩笔。

教学过程：

一、创设生活情境，导入新课

谈话：圣诞节到了，爸爸送给了小明和小红一份圣诞礼物（巧克力），他们非常高兴。两人急着想要吃这块巧克力，你们知道他们是怎么分的吗？

出示课件例5：让学生先找出图中的数学信息，然后根据信息提出一道用加法计算的问题。

二、自主合作，经历学习过程

1、简单的分数加法

问：求两人一共吃了这块巧克力的几分之几，怎样列式？

根据学生回答，教师板书课题。

谈话：等于多少呢？同学们可以借助手中的长方形纸片，先把它的5/8涂上红色，再把它的2/8涂上绿色，仔细观察，两次涂色部分一共是这个长方形的几分之几？自己算一算。

学生独立操作、思考、探究。

组内讨论，交流想法。

评讲：你是怎么算出得数的？

小结：观察算式，计算时分母变了没有？为什么没变？

2、简单的分数减法

提问：学习了分数加法、分数减法大家会计算吗？

出示“试一试”。

学生独立列式，并计算结果。

先组内交流算法，然后指名回答，并说出计算过程。

三、巩固深化，拓展应用

1、“想想做做”第1题。

出示题目，指名说出题意。

让学生一起列式并算出结果，后再指名学生说说是怎样计算的。

2、“想想做做”第2题。

先让学生独立在课堂作业本上计算，然后同座位同学相互配合，看谁配合最默契（采用一问一答的形式，一个说算式，一个说答案）。

3、“谁最棒”：挑卡片自由组合成算式。（可以是加法算式，也可以是减法算式）。

指名学生板演。

板演过后，再指名学生根据自由组合的算式在黑板上写出计算结果，然后师集体订正，并让学生一起用手书空计算的答案。

四、回顾总结，汇报收获。

通过这节课的学习，你们有什么收获呢？你们是怎样计算同分母分数加减法的？

师根据学生的回答，作出总结，并板书。

附板书：简单的分数加、减法

分母不变，分子相加减

关于本教案的常见问题

Q：3.简单的分数加减法教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.简单的分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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