2 故事两则优质课一等奖是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《2 故事两则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

2　故事两则优质课一等奖｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：2　故事两则优质课一等奖

正文

《故事两则》教学设计

【杨文琳】

一、教材特点

《故事两则》是五年级语文教材中的自读课文,配合第三组教材“感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术”而设置的拓展性练习。

《故事两则》第一则故事为《加了一句话》,讲一位法国著名诗人见到一位双目失明的老妇人一天什么也没讨到,在她的乞讨木牌上加了“春天到了”这句话,让那些路过的人主动投币,表现了语言的强大魔力。

第二则故事《我们一起消灭法西斯》讲的是周恩来总理在招待外宾时,对“万”字图案的巧妙回答,化解了场面的尴尬。

二、教学目标

1.自读课文,理解大意,理解内容。

2.通过对课文的学习,感受语言的魅力。

3.引导学生积累优美的语言,培养机智巧妙的语言。

三、教学重点、难点

教学重点:通过对课文的学习,感受精炼语言艺术的魅力,激发积累优美语言的兴趣。

教学难点:对精妙的进一步感悟和拓展。

四、教学方法

以探究式教学为主,在自主学习中感悟,通过拓展性练习,感受精妙语言的魅力。

五、课前准备

1.教师根据本课拓展性练习的教学思路,利用网络资源和媒体效应,收集资料,拓展性练习作辐射准备。

2.学生一是重温第三组教材的训练重点,二是收集相关的事例,作好交流准备。

六、教学过程

“加了一句话”教学过程

(一)课题导入

俗话说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。语言就是这样奇妙。凡是精炼、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言。今天这堂课,老师和同学们一道走进语言艺术的殿堂,共同感受精妙语言的魅力。(板书课题)

(二)阅读理解

1.出示阅读要求(课件)

第一遍读:用自己喜欢的方式,读准字音,读通句子,了解《加了一句话》这则故事的主要内容。

第二遍读:(1)借助工具书,运用已有的知识经验和生活积累,扫清字词障碍,读通课文。(2)默读课文,这两则故事分别讲了什么,联系上下文,找出变化的原因,边读边动笔圈画。

(3)把不理解的地方标识出来,组交流,合作学习。

2.检验阅读效果

(1)指名读课文

(2)让学生说说自读中解决了哪些问题。

(3)把有争议的问题提出来供大家讨论。

3.品读理解

(1)“春天到了,我什么也看不见!”

A:比较:“我什么也看不见”

“春天到了,我什么也看不见!”

B:对加上“春天到了”课文是怎么解读的?

C:你是怎么想的?(课件:百花争艳的春天)

D:这句话精妙在哪?(加了一句,前后的情况有什么不同?)

引读:师:春天到了生:我什么也看不见!

师:春天多美好生:我什么也看不见!

师:春天百花争艳,万紫千红生:我什么也看不见!

“我们一起消灭法西斯”教学过程

1.板书课题后,齐读。理解“法西斯”,关注课题特殊格式。

2.整体感知:这句话是谁?在什么时候?什么情况下说这句话的?结果怎么样?

3.品读描写总理神态、语气的词语。

4.小结学法,读写迁移。

5.小结点题。

6.拓展延伸:

师:同学们,语言的魅力是无穷的,我们可以来看看周总理在外交过程中其他精彩的话语和我国古代的精彩话语,(出示语段)自己读一读,来体会一下。在课文空白处,写下你这节课的感受。

7.总结

师:同学们,今天我们通过学习《故事两则》,再次感受语言的魅力,精妙的语言是智慧之果,愿同学们能尽情享受语言艺术的快乐之果。

七、板书

2、故事两则

美好不幸

尴尬活跃

语言的魅力

八、教学反思

资料摘要

2　故事两则优质课一等奖