认、读几时几分国家获奖教案｜教案在线预览

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《认识几时几分》教学设计湘江小学张淑梅教学内容:冀教版小学二年级下册第83,84页教学目标:1、在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上表示的时刻。2、在认识几时几分的过程中,进一步培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感与态度,进一步体验数学与生活的联系,养成按时作息的良好习惯。教学重、难点:认、读

资料类型：教学教案文档

所属课文：认、读几时几分

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2018-05-30 15:34:00

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学校：清河县湘江小学

认、读几时几分国家获奖教案

未知

2018-05-30 15:34:00

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关键词：认、读几时几分国家获奖教案

正文

《认识几时几分》教学设计

湘江小学张淑梅

教学内容:

冀教版小学二年级下册第83,84页

教学目标:

1、在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上表示的时刻。

2、在认识几时几分的过程中,进一步培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感与态度,进一步体验数学与生活的联系,养成按时作息的良好习惯。

教学重、难点:

认、读、写钟面上所表示的几时几分

教学方法:

通过观察教材上的钟面,使学生说出钟面上有12个大格、60个小格;有时针、分针、和秒针,以及钟面上表示的时刻等内容后,告诉学生时针走1大格的时间是1小时,分针走1小格的时间是1分钟。通过看时针走1小时分针的变化,使学生认识1时=60分。

课时安排:

1课时

教学过程:

一、激趣引入,复习旧知:

1、猜谜语:

师:同学们,今天咱们的课堂上来了一位新朋友,想知道它是谁吗?(想)好,来猜猜看。

课件出示:会说没有嘴,

会跑没有腿,

嘀嗒嘀嗒不停息,

提醒我们按时起。(打一物品)

师:是什么?(钟表)恭喜你们,答对了!

2、我们认识了时间,我们也会认识整时和半时,那么读出下面的钟面上的时间。出示课件

学生回答。

今天呢,老师要跟大家一起来认识几时几分(板书:认识几时几分)二、新课学习

聪聪是一个会学习、爱动脑、珍惜时间的小朋友,现在我们一起来看一看聪聪星期天和爸爸都做了些什么。

1、出示情境图:提问:聪聪和爸爸什么时候到公园入口的?学生讨论,然后回答:9:10,师:为什么是9点10分

学生回答:时针在9和10之间,分针指向2,1格是5分钟,2格是10分钟。因此聪聪和爸爸9:10到公园的。

2、看第二幅情境图。提问:聪聪和爸爸在荡秋千是什么时候?学生讨论,然后回答:9:20

小结:观察钟面认识几时几分,先看时针,再看分针,时针走过数几,就是几时多,多多少,就得再看分针走了多少格,就是走了几分钟,合起来就是几时几分。

3、看剩余情境图,由学生相互说一说聪聪和爸爸在什么时候做了什么事。

学生讨论,然后找人回答。

4、几时几分的写法。

我们认识了几时几分,那谁能写出来呢?

三、结论总结

1、确定“时”:当时针刚好指向数字时,指向几时就是几时;当时针指向两数之间时,较小的数是几就是几时多(但时针指向12和

1之间时,是12时多)。

2、确定“分”:分针从12起走了几个小格,就是几分(但分针指向12时,代表整时,分针数为0)。

四、课堂练习

练一练第一题

板书设计:

认识几时几分

9时10分9时20分9时25分9时30分9:10 9:20 9:25分9:30 9时45分10时30分

9:45 10:30

课后反思:

这节课是让学生通过观察、自主探索来获取知识的,由于时间是一个非常抽象的概念,在注意结合学生的生活情境,使学生利用已有的生活经验,更好地理解时间。

通过这节课的教学我发现了自己的不足:1、在教学设计还是想

的不够周全。2、在备学生这方面备得还不够充分。3、在上课的每一个小细节方面自己还需要注意。

关于本教案的常见问题

Q：认、读几时几分国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认、读几时几分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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