习作7国家获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

习作7教案教学要求1、能借助丰富合理的想象将语文书中的一个故事有顺序地记叙完整,要能写出具体生动的故事情节,刻画出较为鲜明的人物形象。2、通过收集和整合资料的过程,打开思维,拓展视野,进一步增强学生的想象力,培养学生主动学习的能力。教学重点引导学生发现藏在语文书中的故事,进行筛选和整合,借助合理的想

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作7

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2018-04-24 09:28:00

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学校：扬州市竹西小学

习作7国家获奖教案

未知

2018-04-24 09:28:00

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关键词：习作7国家获奖教案

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习作7教案

教学要求

1、能借助丰富合理的想象将语文书中的一个故事有顺序地记叙完整,要能写出具体生动的故事情节,刻画出较为鲜明的人物形象。

2、通过收集和整合资料的过程,打开思维,拓展视野,进一步增强学生的想象力,培养学生主动学习的能力。

教学重点引导学生发现藏在语文书中的故事,进行筛选和整合,借助合理的想象,将其中的一两个写下来。

课时安排两课时

教学过程

一、激情导入

1、同学们,翻开语文书,除了看到一篇篇有趣的课文,一幅幅精彩的图画,你有没有发现藏在语文书里的故事呢?它们有的藏在成语中,如“立雪求道”、“叶公好龙”的故事,有的藏在课文里,如《闻官军收河南河北》的背景故事……2、让我们打开语文书,从中你有没有发现藏在书中的故事呢?

二、交流感悟

1、交流从课文中的发现的隐藏的故事。老师将学生交流的话题随机写在黑板上。

2、怎样才能把这隐藏着的故事写好呢?

(选择合适的故事,进行筛选和整合,借助合理的想象,将其中的一两个写下来。或者写写读完故事后自己的所思、所感、所悟。)

3、小组内进行讨论,理清写作思路。

三、完成初稿,交流完善。

1、在练说的基础上,自拟文题写作。

2、指导学生修改写作。

(1)、将自己的习作朗读给同学听,同学在聆听中提出中肯的修改意见。

(2)、认真修改习作,正确使用修改符号,及时修改。

3、誊抄习作。

板书设计:

习作7 语文书中的故事藏在成语中、课文中的故事读守故事的所思所想所悟

关于本教案的常见问题

Q：习作7国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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