①特殊的考试名师教学设计2

《特殊的考试》教案

一、教学目标

认读十个生字词,理解由生字组成的词语。

理解课文内容,懂得小白兔被录取的原因,培养关注周围环境,维护公共卫生的意识。

有感情地朗读课文,表演课文,明白保护环境应该用实际行动去落实,保护环境,从我做起。

二、教学重难点

有感情地朗读课文,培养学生保护环境,维护公共卫生的意识,并从自我的行为中去体现。

三、教学准备

多媒体课件、动物头饰、演出道具。

四、教学方法

情景激趣法、角色扮演法、讲授法。

五、教学过程

(一)激发情趣、情景导入

出示课件,由一幅画引出考试课题,设疑激趣,导入新课。(二)讲授新知

1.整体感知

字宝宝设置关卡。(课件)(让学生们开火车认读)

闯关成功,一起去电视台看热闹。(视频)

请同学们静下来快速的默读课文。(课件)。

在课文中找出描写小动物样子的句子用横线画出来(课件)。分组合作学习,讨论,达成共识。

第一组:小熊围上洁净的围巾来了。重点要读“洁净”,说明他注意自己的外在形象,要读出高兴的心情。

第二组:小猴戴上心爱的白手套来了。重读“心爱”。

第三组:小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。重读“漂亮”,读出美滋滋的感觉。

第四组:小白兔也穿上新衣服赶来了。重读“新”,读出小白兔兴奋的感情。

2.仔细品味

到底谁会被录取呢?小组先一起读一读课文,再合作讨论。(课件)小动物们看见果皮时,心里是怎么想的?又是怎么做的?

学生讨论回答,教师总结:小熊只想着自己的形象,对公共卫生满不在乎,把“满不在乎”的心理表现出来。(重读“不关”“绕开”) (板书:绕)

小猴想捡说明它知道:垃圾要扔进垃圾箱,有环保意识。又一想,会弄脏白手套。所以小猴子很矛盾。我们要仔细揣摩它矛盾的心理,体会小猴的心理活动。(重读“别弄脏”“绕开”)(板书:绕)

小狐狸也很矛盾,有环保意识,但是没有行动。(重读“别弄脏”“绕开”)(板书:绕)

小白兔想都没想毫不犹豫地捡起果皮扔进垃圾箱,用自己的实际行动维护了公共卫生。(重读“捡”、“扔”)(板书:捡)

面对同一块果皮小动物们的表现却不一样,(课件)如果你是台长,你会选谁?为什么?(课件)同学们谈谈自己的看法。台长来了,宣布小白兔被录取了。(课件)

想一想小白兔为什么被录取了?(课件)因为小白兔用实际行动维护了公共卫生,证明自己是真正的小小卫生员,所以被台长选中了。

这考试和咱们平时考试一样吗?(课件)不一样。这的确是一次特殊的考试,考题不是试题,也不是面试,而是考查应聘者的实际行动,所以这篇课文的题目是:《特殊的考试》(板书:特殊的)

3.学习收获

教师总结:保护环境,要行动起来,从我做起。

演一演这个故事。

六、拓展延伸:(环保名言警句)

花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园!

顺手捡起的是一片纸,纯洁的是自己的精神。

七、作业

1.给身边的朋友讲述这个故事说说听了故事的体会。

2.收集有关环保的宣传标语。

八、板书设计

特殊的考试

小熊小猴小狐狸小白兔

绕绕绕捡

保护环境从我做起

《特殊的考试》 ------教案设计

韩趁新

朗公庙镇贺堤学校