练习3名师教学实录｜教案在线预览

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苏教版五年级下册练习三教学设计一、教学目标:1.引导学生了解书法在我国的悠久历史,感悟书法在生活中的作用,懂得学好书法需要持之以恒,从而激发学生热爱书法的感情。2.巩固前面所学词语,扩大学生的阅读量和背诵量,激发学生积累语言材料的兴趣,丰富学生的语言积淀。3.培养学生能在生活中发现问题、思考问题并敢

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所属课文：练习3

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2021-01-15 11:42:11

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学校：合肥市淝河小学

练习3名师教学实录

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关键词：练习3名师教学实录

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苏教版五年级下册练习三教学设计

一、教学目标:

1.引导学生了解书法在我国的悠久历史,感悟书法在生活中的作用,懂得学好书法需要持之以恒,从而激发学生热爱书法的感情。

2.巩固前面所学词语,扩大学生的阅读量和背诵量,激发学生积累语言材料的兴趣,丰富学生的语言积淀。

3.培养学生能在生活中发现问题、思考问题并敢于发表自己的看法。

二、教学重难点

积累有关郑和远航的12个词语,培养学生在生活中发现问题、思考问题并敢于发表自己看法的能力。

三、教学过程:

第一课时

一、学习语文与生活

1.观看王献之小时候学习书法的视频导入。(领悟王羲之关于练习书法的诀窍)

1)自由朗读书中出示的何绍基与其徒弟的书法故事,并思考问题。

2)出示:恍然大悟

理解:一下子明白了,突然醒悟。

这位青年一下子明白了什么?

3)学生联系上下文,比较中思考。

“学了一年就觉得很好”与“磨穿的砚台”比较,发现这位青年与老师的差距在哪里?

想一想,这位青年会怎么想?

4)再读全文,得出结论。

学习书法并不是一朝一夕的事情,需要持之以恒。

2.联系现实生活谈谈对“练字”的看法

1)出示题目

A现在电脑普及了,我们不需要花这么大的工夫练字了。

B虽然现在电脑普及了,但我们还需要花很大的工夫练字。

2)你同意哪个观点,请说说你的看法。

3)两个阵队展开辩论,摆事实,讲道理。

小结:书法是我国优秀的传统文化,学书法可以陶冶情操,磨练人的意志,而且,写字是衡量一个人语文素养高低的重要标志。所以,老师也认为虽然现在电脑普及了,但我们还需要花很大的工夫练字。

3.列举我国著名的书法家

1)你知道哪些著名的书法家?

2)同学之间展开竞赛,看谁知道的多?

各自在纸片上写一写书法家的名字,评选出最熟悉书法家的优秀者。

3)优胜者说说自己所知道的书法家的故事。

如:王羲之父子、欧阳修、黄庭坚、颜真卿等。

二、学习写好钢笔字

1.指导。

1)让学生读这两句话,指出这是选自刚刚学过的课文《郑和远航》。

2)引导学生读帖。重点观察整体的布局、行款的优美,还要细心观察每个字结构的匀称、合理。特别是“开阔了中国人的眼界”在整体布局中写法。

3)通过观察,让学生说出书写的格式,字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置,哪些字不宜和其他字写得一样大小。

2.练习。

1)学生练习描红。注意观察整体,一气呵成。

2)学生临写。教师巡视指导。

3)教师及时小结,再让学生仿写。

3.反馈。

1)展示写得好的字,并请学生说说好在哪里。纠正写得不太好的字。

2)范写。

3)学生再临写。

关于本教案的常见问题

Q：练习3名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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