生字表特级教师教学实录是什么类型的资料？

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生字表特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：生字表特级教师教学实录

正文

《生字表》教学设计

合肥市新城小学冯璨璨

教学目标:

1、能准确、流利的认读134个生字,正确书写其中111个会读会写生字。

2、能够用组词、造句、查工具书等方法理解由生字组成的词义。

3、学会用分类、归纳的方法帮助复习,能设计自己的《归纳集》。

4、激发学生热爱汉字,学习汉字,积累汉字的热情。

教学重难点:

1、引导学生使用分类、归纳的方法提高学习效率

2、激发学生热爱汉字,学习汉字,积累汉字的热情。

教学时间:

两课时

教学设计:

第一课时

课时目标:

1、能准确、流利的认读134个生字,指导书写部分较难掌握的生字。

5、学会用组词、造句、查工具书等方法理解字义。

6、初步感知分类、归纳的方法。

7、激发学生热爱汉字,设计属于自己的《归纳集》的学习热情。

教学过程:

一、谈话导入

1、昨天老师布置了一项预***家去搜集有关汉字演变的相关知识,你都了解了多少呢?我们一起来按照历史的进程来交流一下。2、在这几千年的演变进程中,产生了多少汉字呢?小学阶段共需要积累多少呢?本册书学完以后我们又新认识了多少呢?

3、引出课题,板书课题,齐读课题。

二、读准字音

1、提出自读要求:

(1)会认读,能读准。(2)会空书,能组词。

2、检查自读情况:

(1)重点指导较难的23个只识不写的生字字音。

(2)以“咖”与“啡”为例,引导理解两个生字组成一个单纯词的情况,学习本册书中的其他6组同类生字词。

3、指导后鼻音与前鼻音的发音。

4、指导翘舌音与平舌音的发音。

5、互动游戏练习,巩固区别发音。

6、只要我们勤读多练,能进行分类学习,相信字音你一定能读得准确又标准。总结引导使用“分类”的方法学习字音,板书。

三、指导书写

1、过渡:汉字不仅要会读,更要会写。生字表中有111个要求写的生字,既有独体字,又有常见的左右结构,既有上下结构笔画错落有致的“辜”,又有半包围结构笔画较多的“翘”。想要写好他们,需要怎么做?

2、引导回忆:先观察,再动笔。

3、师生共同交流观察的内容,写字的准备。边交流边引导学生调整。

4、学生按照交流所得书写汉字,老师巡视、指导。

5、展示学生作业,师生共同评价,学会修改自己的作业。

6、汉字这个大家族,在认识它们的时候,发现有些朋友它们长得很像,例如这在生字表中出现的一些形近字,你能区别它们吗?在实践中试试。(选字填空游戏)

7、辩字组词,引导用归纳形近字的方法提高学习效率。板书。

四、理解字义

1、汉字这个大家族的成员实在太多了,还有这样的双胞胎,让我们难以区分。看看这两幅图怎么区分它们?(借助字义)

2、如何了解生字的字义呢?交流:使用工具书、联系上下文。

3、以生字“恬”为例,通过组词“恬静”,出示课文原句,引导学生自由说由生字组成的词义,并能够用生字组新词,造句。

五、课堂小结

1、学习生字,复习生字要注意三个方面:音、形、义。介绍《康熙字典》等收录量大的字典,推荐适合小学阶段使用的字典。

2、希望通过今天的学***家能够学会用分类、归纳的方式总结复习,勤用工具书来解决问题。

六、作业布置

1、认读生字表所有生字给家长听。

2、设计自己的归纳集,学会用分类、归纳的方法复习生字。

3、听写生字表内由生字组成的词不少于20个。

七、板书设计

生字表

字音分类

字形归纳

字义工具

资料摘要

生字表特级教师教学实录

生字表特级教师教学实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：生字表特级教师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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