②火红的枫叶教学目标设计｜教案在线预览

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《火红的枫叶》教案教学目标:1.细读课文,结合自身感受,体会作者情感。2.进行说话练习。3、培养学生热爱大自然,热爱老师的情感。教学过程:一、导入新课:1、谈话:同学们,你们知道9月10日,是什么节日吗?你们为老师准备了什么样的礼物呢?2、展示:学生展示送给教师的礼物,并告诉老师和同学你为什么要送这

资料类型：教学教案文档

所属课文：②火红的枫叶

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2018-04-24 13:58:00

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学校：成都市龙泉驿区第二小学校

②火红的枫叶教学目标设计

未知

2018-04-24 13:58:00

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关键词：②火红的枫叶教学目标设计

正文

《火红的枫叶》教案

教学目标:

1.细读课文,结合自身感受,体会作者情感。

2.进行说话练习。

3、培养学生热爱大自然,热爱老师的情感。

教学过程:

一、导入新课:

1、谈话:同学们,你们知道9月10日,是什么节日吗?你们为老师准备了什么样的礼物呢?

2、展示:学生展示送给教师的礼物,并告诉老师和同学你为什么要送这样的礼物?

3、引入课题:同学们自由读课文后告诉老师,课文的小作者给老师送的是什么样的礼物呢?

板书课题:用“火红的枫叶”作成的贺卡

二、自主学习:

自学课文,生字,以及新词。

三、进行新课:

1、数一数课文有多少个自然段?

2、齐读课文第一自然段:这一段为我们讲了些什么?

时间地点谁干什么

3、自由读第二自然段:读懂了些什么?这段话的意思是什么? (枫叶很红,一片比一片红)作者的心情怎样?谁来读出这种心情。(从快慢、轻重上加以指导)

4、作者找呀找,找到了最红的枫叶了吗?哪一个自然段告诉了我们?谁来读这一段?其它同学告诉老师和同学们,作者是怎样写出枫叶的红的?把写枫叶红的句子用“——”划出来,读一读。请同学们仿照课文“比……还……,比……还……”说一句话。

这一段除了写枫叶的颜色“红”以外,还告诉了我们什么?你从什么地方知道的?请用“~~~~~~~”把它划出来,读一读。枫叶的形状像什么?这种……像……的写法,我们叫它比喻,这样的句子,我们叫它比喻句。仿说比喻句。指导学生读、背喜欢的句子。

5、作者找来这火红的枫叶干什么呢?课文哪些段告诉了我们?抽生回答。

讨论:作者为什么给老师送枫叶而不送其它礼物呢?

(学生自由回答,自己亲手做的礼物最有意义;老师像枫叶火红火红的,装点着祖国的教育大花园……)

比一比:作者的礼物和你送给老师的礼物,谁的更好?说出理由。

四、拓展升华:

你认为老师最需要学生的是什么?还有没有更好的礼物献给老师呢?在丰收的秋天里,除了教师的节日外,还有些什么节日,准备为他们送什么礼物呢?请同学们下来准备。

五、作业布置:

背诵自己喜欢的自然段。

关于本教案的常见问题

Q：②火红的枫叶教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②火红的枫叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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