24 风娃娃教学设计｜教案在线预览

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《风娃娃》教学设计教学目标:1、认识助、使、劲等12个生字。会写场字。2、读懂故事,知道风娃娃为人们做了哪些事情。3、读懂第二段,根据提示讲述第二段。重点:识字,写字,读懂第二段。难点:根据提示讲述第二段。教学过程:一激趣导入1、出示谜语:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。2、

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所属课文：24 风娃娃

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2023-03-22 16:54:54

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学校：铁岭县平顶堡镇中心小学

24 风娃娃教学设计

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关键词：24 风娃娃教学设计

正文

《风娃娃》教学设计

教学目标:

1、认识助、使、劲等12个生字。会写场字。

2、读懂故事,知道风娃娃为人们做了哪些事情。

3、读懂第二段,根据提示讲述第二段。

重点:识字,写字,读懂第二段。难点:根据提示讲述第二段。

教学过程:

一激趣导入

1、出示谜语:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。

2、生猜“风”。我们给他起个可爱的名字吧?叫什么呢?

3、板书,齐读。

二初读课文。

师:可爱的风娃娃长大了,想像妈妈一样去帮助别人,他都做了哪些事呢?

1、完成学习提示一。

2、读生字。

3、读词语。

4、读课文。

5、完成学习提示二

6、汇报:风娃娃做了哪些事情。并板书。

三、学习课文第二段

1、完成自学提示三。

2、汇报本段有几句话,并订正。

3、出示第一句

(1)引读

(2)断断续续是这样的吗?演示。那是怎样的?请同学演示。

(3)总结:一会儿流,一会儿不流就是断断续续。

(4)从风车的慢慢转动,水断断续续,你感受到了什么?

(5)带着这样的感受读这句话。4、出示第二句:

(1)看到这样的风车,风娃娃是怎么做的?

(2)谁能像风娃娃那样,做一做。

(3)大家一起做一做。

(4)生活中你还使劲做过什么?谁能用朗读表现风娃娃的使劲。

5、出示第三句

(1)比较句子:风车正在慢慢转动。

风车一下子转得飞快。6、出示第四句

(1)引读。

(2)本来风车是慢慢转动,现在一下子转得飞快。本来抽上来的水断断续续,现在是哗啦哗啦地向田地流去。原来这都是风娃娃的功劳啊! 7、出示第五句

(1)如果你是小秧苗,喝足了水你会说什么?

(2)带着快乐,带着感恩读。

8、齐读第二段

9、借助提示讲风娃娃转动风车的故事。

四、学写“场”字

五、延伸:关于风的文章。

六、作业:把风娃娃转动风车的故事讲给爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：24 风娃娃教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 风娃娃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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