十几减9教案推荐｜教案在线预览

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《十几减9》教学设计四、教学目标1、使学生从实际情境里理解计算十几减9的方法,并能够正确计算十几减9。2、使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力,通过算法多样化,培养学生的创新意识和思维的灵活性。3、使学生在独立的基础上加强与同学的交流,体验与同伴合作的快乐,树立合作交流的意识一年级下册

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几减9

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2026-07-21 17:47:39

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学校：红河县甲寅镇老博小学

十几减9教案推荐

未知

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关键词：十几减9教案推荐

正文

《十几减9》教学设计

四、教学目标

1、使学生从实际情境里理解计算十几减9的方法,并能够正确计算十几减9。

2、使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力,通过算法多样化,培养学生的创新意识和思维的灵活性。

3、使学生在独立的基础上加强与同学的交流,体验与同伴合作的快乐,树立合作交流的意识一年级下册《十几减9》教学设计一年级下册《十几减9》教学设计。

教学重点

能比较熟练地计算十几减9。

教学难点

理解十几减9的退位计算方法。

教学过程

(一)创设情境,激发兴趣。

公园里正在举行数学游园会。小朋友们想参加吗?我们出发吧!学生随着音乐边表演边唱:走走走走走,我们乘上小汽车。走走走走走,参加游园会。

(二)复习铺垫

各小组长组织本组学生进行口算练习。(一生一练,其余学生用手势

反馈)

9+7= 9+4= 9+8= 9+5=

9+()=11 9+()=12 9+()=15 9+()=18

祝贺你们用智慧赢得参加游园会的机会。请小鸟为我们带路,快点出发吧!

(三)加强操作,理解算理,形成算法。

1、创设情境,引出例题。

(1)、小猴来了,说:猴老板,我买9个。

(2)、从图中你能获得哪些数学信息?(生答:小猴在卖桃,我还知道猴子的前面有13个桃子。)

(3)、并追问:一共13个桃子,小猴买了9个,还剩多少个?该怎样列式?

学生列式,然后相互交流一年级下册《十几减9》

练习:我们也来当一回售货员。从13个桃子里卖出9个,可以怎么拿?

(四)自选算法,交流体会

“试一试”:12 – 9 =() 16 – 9 = ()

(五)巩固与拓宽

1、“想想做做”的第1题。

2、“想想做做”第2题。((六)全课总结(略)

关于本教案的常见问题

Q：十几减9教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几减9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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