5.认识人民币（通用）ppt配套的教学设计及说课稿

教学内容:人教版小学数学教材一年级下册52页——53页。教材分析:

“认识人民币”是义务教育教科书数学一年级下册第五单元第一节的内容。人民币是我国法定的货币,它是价值的一般代表,在人们的生活中起着重要的作用。让一年级的学生结合自已的生活经验和已掌握的100以内数的知识,学习认识人民币,一方面使学生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币,提高社会实践能力;另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解,体会数的概念与现实生活的密切联系。

学情分析:

新教材对这部分内容的编排加强了人民币的整体认识,并结合具体操作帮助学生掌握各种面值的人民币之间的关系。一年级儿童年龄虽小,但对于要用钱才能买到东西这一等价交换的商品意识是有的。对于一年级的学生来说,本节课是学生首次接触有关人民币的知识。学生在这一方面有着一定的生活经验。大部分同学都认识人民币,都有过买文具的经历。在教学设计中,应充分利用原有的生活经验,为学生创设熟悉的情境,使他们体会到这部分内容的实际背景。

教学目标:

1、使学生认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分。

2、掌握l元=10角,1角=10分,初步学会简单的化聚。

3、培养学生的观察、合作、推理、实践能力。

4、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。

教学重点:认识不同小面值的人民币。

教学难点:理解1元=10角、1角=10分。

教学准备:课件及人民币有关挂图。

教学过程:

一、谜语导入:

1、同学们喜欢猜谜语吗?

‘薄薄一张纸,作用可真大,买书买笔买文具,全都用到它’。猜猜是什么?(钱)

2、同学们知道我们中国人用的钱叫什么吗?(人民币)人民币就是我国发行的法定货币---人民币,今天这节课我们就一起来认识一部分人民币。

二、认真观察,合作探究。

1.揭示课题

课件演示小朋友到超市购物的情境.引出买东西,要用钱,我们国家的钱叫人民币,今天我们就来认识有关人民币的知识。

(板书:认识人民币)

请同学观察两个问题:

2.教学例1

教师:出示1分、2分、5分、1角、5角教学课件,请小朋友同桌讨论两个问题。

(1)从哪里可以看出它是多少钱?

(2)它是什么模样的?

3.谁来做光荣的小老师,介绍给大家听?

师:你们看这个‘壹’是大写的汉字一,‘圆’是人民币的单位,我们一般写作这个‘元’。我们一般可以通过看数字和汉字来认识人民币。

4.指着国徽问,这是什么?国徽代表我们伟大的祖国,所以同学们要爱护人民币。那么,怎么做才是爱护人民币呢?

5.同学们看一下黑板上有一角的钱吗?

师:原来1后面的字是角呀,‘角’也是人民币的单位。1元和1角虽然都有1,可单位不同可就差远了。

师:最后三个硬币都是几分的,分也是人民币的单位,不过现在很少用了。

三、认识元、角、分的进率。

教学例2

(1)出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。

(2)让学生观察后,教师提问:一个1角硬币可以换几个1分硬币?1角=10分

(3)出示10个l角的钱,一角一角地数,数出10角用胶布粘连,把它贴在黑板上。又出示1元问:“谁知道l0角和l元哪个多?哪个少?还是一样多?”推出1元=10角。(板书)

(4)引导学生想一想:1元等于多少分?

四、巩固练习。

1、课本第53页“做一做”第l、2题.

五、归纳总结。

小结:今天这节课我们认识了什么?人民币的单位有哪些?