5.认识人民币（通用）PPT专用教学设计内容

认识人民币

教学内容:义务教材第46页的第例1----------例2 (认识人民币)

教学目标:

知识与技能:认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分。

过程语方法:知道元、角、分之间的十进制关系,懂得1元=10角、1 角=10分,学会兑换人民币,知道人民币的功用。

情感态度与价值观:培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。

教学重点:认识各种面额的人民币。

教学难点:元、角、分之间的关系。

教法学法:探究法。

教学准备:课件,常用的面额的人民币(不同版本的)

教学过程:

一、情境导入

这节课我们来学习人民币,同学们知道什么是人民币吗?说一说什么是人民币。人民币的知识你还知道哪些?

二、探究新知

1、认识人民币

(1)、师:中国的钱币叫人民币,你们认识人民币吗?

(2)、操作初认人民币

将桌面上的人民币拿出,先自己认一认,再在小组内交流,看谁认得多(学生活动)

汇报认识情况,师板贴人民币:硬、纸币。

观察这人民币,你发现了什么?学生回答

师:纸做的钱币是纸币,金属做的人民币叫硬币

2、再认人民币

师:(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币,把你的想法在小组内交流。学生活动后,汇报识别方法。

师:像100元、50元、20元、10元、5元、2元、、1元在读时有一个相同处是什么?所以它们的单位是元,那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么?学生口答。

人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了,那么硬币你会辨认吗?识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面,它们有相同的标记是什么?

国徽代表我们伟大的祖国,而且是中国制造的,所以我们要爱护人民币,不能在上面乱写乱画。

3、分类:按单位分:元、角、分

按质地分:纸币、硬币

三、换钱游戏:

(1)我指人民币,你举起与我相同的人民币

(2)我说面值,你举起起相应的面值

(3)我说颜色,你来回答

(4)一张2角可以换()个1角

一张5角可以换()个1角

小朋友动手换一换。

四、活动

1、拿一件玩具,这件玩具是1元1角,有几种付钱方法,找出哪种方法最简单。

2、选四名售货员,开始下位购买

五:小结:小朋友,这节课我们上得真愉快,学会了很多知识,你们都学会了什么?

板书设计:认识人民币分类:按单位分:元、角、分

按质地分:纸币、硬币

1元=10角

教学反思;

在本节课的教学中我让学生亲自动手找一找,看一看认识人民币,充分培养学生的观察能力,思考能力以及动手实践能力。

本节课还存在一些不足:

1.准备不足:教师的教具没有准备好,若准备一些真币进行对比教学,效果可能好一些:教学准备不充分,没有课前排好座位,分好小组;学生的学具准备的也不充分。

2.时间安排不合理导致教学环节没有完成。