简单的计算教案推荐

《简单的计算》

教学目标

1、能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算。

2、理解元、角、分的加、减法的计算的算理。

3、使学生能够感受到数学来源于生活、服务于生活。教学重难点正确、合理、灵活地进行元、角、分的加、减法计算。教学工具PPT课件教学过程

(一)导入:(铺垫助学) 师:同学们都去过超市吧,今天我们来当一回售货员,不过我要考考你们,看你们是不是一名合格的售货员。(出示课件) 1、课件出示人民币面值图片,说出人民币币值。(学生举手抢答) 2、填空:(指定小组一个个回答) 1元=( 10 )角10角=( 1 )元2元=( 20 )角20角=( 2 )元7元=( 70 )角40角=( 4 )元5元=( 50 )角80角=( 8 )元9元=( 90 )角60角=( 6 )元

(二)例5(以趣激学) 1、彤彤要买一袋牛奶,牛奶是1元两角,可是彤彤没有面值一元的人民币,只有一些面值1角的人民币,他该怎么给钱呢? 2、让学生思考后举手发言,说出方法。(板书:人民币简单的计算) 3、教师再次根据学生描述的方法进行课件直观演示。1元2角=12角(板书),让同学齐读一遍,并让几个后进生复述。4、彤彤转天又买了一杯酸奶,给售货员18角,你们知道酸奶是几元几角吗? 18角=1元8角(板书) 5、点名回答,说出原因,并让后进生复述。6、练习(指定小组一个

个回答) 1元3角=( 13 )角15角=( 1 )元( 5 )角4元6角=( 46 )角24角=( 2 )元( 4 )角6元1角=( 61 )角53角=( 5 )元( 3 )角5元7角=( 57 )角89角=( 8 )元( 9 )角9元5角=( 95 )角67角=( 6 )元( 7 )角7、书写反馈:数学书第57页做一做第一题,注意书写姿势,比一比谁书写最快、最工整。写好后立刻坐好。(三)例6(顺思导学) 1、出示图片。2、提出问题1:(1)买一个圆气球和一个桃心气球,要多少钱? (2)让学生思考后回答,并说出方法. (3)出示课件,并提示:单位名称都是“角”,可以直接计算。(板书:5+8=13(角) 13角=1元3角) 3、提出问题2:(1)笑脸气球比粉色气球贵多少钱? (2)让同学描述“贵”是什么意思? (3)同位讨论,这个问题该如何解答。(4)同学代表发言,教师给予适当纠正和引导。(5)教师再度用课件演示同学们的方法,并提示:单位名称不同时,要先转化成相同的单位名称,再计算。(板书:1元=10角10-6=4(角)) 4、提出问题3:(1)买一个笑脸气球和一个鸭子气球,要多少钱? (2)让同学们仔细想一想,然后把自己想到的方法写在小纸条上,教师巡视。(3)利用投影展示部分学生作业,共同讨论他们是否做的正确,让同学说理由。(4)利用课件展示做题过程,(板书:1元+3元1角=4元1角)

(四)练习:(应用促学) 数学书第57页第二题1、2问。(六)课堂小结:(梳理评学) 你们都是非常聪明的售货员,帮顾客解决了,买两样东西如何计算一共多少钱?一个商品比另一个商品贵多

少钱?顾客们认为你们态度满分,服务满分,下课后,由组长为所有的售货员们发放优质奖章。板书人民币简单的计算1元2角=12角18角=1元8角5+8=13(角) 1元=10角13角=1元3角10-6=4(角) 1元+3元1角=4元1角