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关键词：总复习教学设计与反思

正文

《图形的拼组》

教学目标:

1、通过观察、操作,使学生进一步体会平面图形的特征,并能用自己的语言描述长方形与正方形的特征。

2、通过拼一拼、剪一剪、摆一摆,使学生初步感知所学平面图形之间的关系,加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。

3、初步认识这些图形之间的关系,同时通过对图形的分解与组合,初步发展学生的想象力和创造力。通过数学活动,培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

教学重点:体会所学平面图形的特征,并能用自己的语言描述正方形、长方形、三角形和圆的特征,并能进行判断。

教学难点:感知所学平面图形之间的关系,能进行图形的分解与组合。

学情分析:一年级学生年龄小,对图形的拼组重满了学习兴趣,只要学生能够正确指出一些图形是由哪些平面图形组成的,感知所学平面图形之间的关系即可。

教学准备:课件、各种平面图形的图片

教学过程:

一、复习旧知

1、出示几种平面图形,让学生说出名称。

2、今天我们一起来学***面图形来拼组。

二、操作感知:

1.复习长方形边的特征:

拿出一张长方形的纸通过对折,上下两条边能完全重合,左右两条边也能完全重合。教师指出:上下两条边是一组对边,左右两条边也是一组对边。

2.复习正方形边的特征:

拿出一张正方形的纸通过上下对折,左右对折证明对边相等;通过对角线对折证明邻边也相等。

3、拼一拼:

(1)引导探究长方形拼组

学生自己独立完成拼组,并展示学生的拼法:一种是将长边对接,一种是将短边对接。

(2)自主探究正方形的拼组

(3)合作探究三角形的拼组:

合作:同桌合作拼一拼,看看能不能拼成你想拼成的图形?

每桌派代表说一说你们拼成什么图形。

三、巩固应用

老师遇到了一个难题,我想用两种颜色的三角形拼成一幅漂亮的装饰画,可是我对自己设计的图案不太满意。

你们愿意帮助设计一些漂亮的团吗?

四、小结

这节课我们学习了图形的拼组,同学们学的很投入,课后请大家留心观察生活中还有哪些图形拼成的图案,你们一定会有更多更好的发现!

总复习教学设计与反思