8.纸筒人教学设计思路

一、

教案背景

√小学

2，学科：美术

1，面向学生：

□2，课时：1 3，学生课前准备：

教材、彩纸、剪刀、胶棒、废旧物品。

4，教师用具准备：

课件、范样、彩纸、剪刀、胶棒、废旧物品。

二、

教学目标

1、学习了解纸筒人的制作方法，利用各种废旧材料和彩色纸制作纸筒人。

2、进一步提高剪、折、卷、粘、及构思、设计的能力。

3、通过立体造型，知道变废为宝，美源于生活，体验造型活动的乐趣。

三、

教材分析

现代社会需要充分发挥每个人的创造性，因此，美术课程应该特别重视对学生个性和创造精神的培养，采取多种方法，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。

本课利用各种废旧材料和彩色纸制作的纸筒人，需要用概括、夸张的手法加以表现，通过学生的积极参与，让学生感受立体造型之美。采用多种方法（剪、折、卷、粘）制作纸筒人，培养学生的立体造型能力和创造美的能力，并从制作中获得美的感受，体验学习的乐趣，丰富学习生活，产生对美术学习的持久兴趣。

教学重点：

完成纸筒人的设计制作。

教学难点：纸筒人的构思设计，不同材料的选择利用。

教学准备：

1、在百度中搜索《纸筒人》课件，并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。

2、学生课前查阅有关纸筒人的资料。

四、

教学方法

五、

1、在教学中我采用直观教学法，动手示范法，分析引导法，来引导学生参与到学习中来。

2、通过现代化教学手段（课件，作品欣赏，动画）鼓励学生积极参与，采用多种学习方法，如：剪、折、卷、粘等制作纸筒人，完成本课教学内容。

六、

教学过程

一、导入阶段

1、设问:我国的四大名著是什么？

2、学生汇报（水浒传、红楼梦、西游记、三国演义）

3、再次提问：谁来告诉老师，讲述师徒四人取经历程的是哪一部？

4、学生汇报：西游记

5、好，接下来老师要把他们师徒四人请上来（拿出教师范样）

6、同学们，那么老师又要问了，你们谁还记得他们每个人的经典台词

唐僧：阿弥陀佛，善哉善哉~ 孙悟空：妖怪！吃俺老孙一棒！

猪八戒：把俺老猪肚子都饿扁了。

沙和尚：大师兄，师父被妖怪抓走了

二师兄，师傅被妖怪抓走了

大师兄，师傅和二师兄被妖怪抓走了

大师兄，我被妖怪抓走了……

7、同学们，老师做的他们师徒四人可不可爱？（可爱）想不想自己动手做一个？（想），好，接下来，我们就来学习怎样制作纸筒人。

二、发展阶段：（讨论分析，探索激趣）

1、什么是纸筒人？

利用身边的纸张通过不同手段进行制作有趣的人物。

观察分析结构特点。（出示课件中的纸筒人）

学生汇报：

（1）省略上肢，以圆筒为人的头、躯干，下肢。

（2）造型夸张概括，色彩鲜艳生动。

2、讨论分析制作方法。

设问：你能说出纸筒人运用了哪些方法制作的吗？

学生汇报：剪、折、卷、粘、画等方法。

3、构思讨论动手制作。

(1)分组讨论如何运用材料构思设计。

（2）出示制作步骤：

①构思设计

②选材制作（用硬卡纸卷成圆筒状，粘牢。将彩色卡纸剪成细条，一条一条粘在圆筒上部。剪眼睛、嘴，用红粉擦脸颊。剪彩纸做衣裙。加花裙和头饰。）

③装饰美化

三、实践阶段：

1、作业要求:

（1）根据设计思路完成纸筒人的制作并加以创新。合理利用各种材料进行装饰。

（2）同学们加油，争取创编出故事，讲给大家听。

2、学生制作，教师辅导。（播放轻音乐）

指导要点：①外型结构——简洁

②色彩搭配——明快

③装饰美化——生动

四、评价阶段：

1、开纸筒人展示会，请同学们自评作品。

2、小结:大家肯动脑筋，制作出这么多漂亮的纸筒人，真的很棒！建议同学们可以把它作为礼物送给你喜欢的人，同时希望同学们充分利用身边的废旧物品制作出更多的美术作品来！