Lesson 2第二课时教学设计

Teaching plan 阳逻街中心小学

周华军

教学内容:3 listen and say the chant 4 listen and draw the pupils’ mouths 教学目标: 1.能根据听到的句子Do you like...? Yes.I do./No.I don’t what do you like ?I like/I love...等

2 根据所学句子，在具体的情景中进行简单交流.表达个人情感并画出人物表情，

教学重难点：Do you like.?Yes.I do、No I don’t what do like？I like/I love....进行简单交际，表达情感。

教学准备:点读机，课件

教学过程:step l: warming up 教学过程设计

Step1:Warming up 听歌谣，引起学生英文歌谣的兴趣。

Step2:Revision 根据图片，复习上一单元学习的食物单词。Step3:Listen and say the chant. 1.老师播放录音，借助身势语，帮助学生初步感知和理解歌谣。

2.

再次播放录音，学生翻到第39页，模仿跟读，进一步理解歌谣内容。

3.在模仿跟读的基础上，老师利用图片和实物，通过手势和表情引导学生理解Do you like...? 并引导他们回答: Yes,Ido/No,I don’t.

4.重复以上问答，学生练习答语: Yes,I do/No,I don’t.并进一步感知问句: Do you like..? 5.学生熟练掌握答句后，引导其学说间:Do you 1ike？. 6.采取不同的形式问答，如同桌练习、师生间答等。学生熟练掌握句型后，老师再次播放录音，学生进一步学说感知歌谣的韵律和节奏。

7.采取多种形式练习歌谣，如: 男女生何答、师生问答、半班

问答等。

8..小组讨论，创变新的歌谣。

9..学生表演自己的歌谣。

Step4 Listen and draw the pupil’s mouths 1.学生翻到第39页。老师问:What are the children’s names？

引导学生大声读出图中五个孩子的名字: Susan,Simon,Brenda,Derek,Julia 老师接着引导学生看图并说出图中的食物名称。

3.老师播放录音，引导学生根据录音内容，给每个孩子面出笑脸或哭脸。

3.再次播放录音，学生自己核对答案。

4..采取师生问答等形式共同核对答案。

5.老师可创设一定的情境(如:生日聚会、点餐等)，出示一组的食物

单词:dumplings ,noodles,cakes,chocolate,apple,bananas,hamburger,toast。

导学生: 1）听单词的读音，指认图片; 2）看图片说出单词; 3) 根据单词指认图片。呈现单词时，教师需注意: 可数名词单

复数对比;可数名词与不可数名词的对比区分;apple, banana,chocolate,noodles 这几个单词是学生已经学过的单词。

6.老师可与学生示范对话，如: T: Do you like apples? SS: Yes,Ido/ No,I don' t. 7.小组活动，互相问答。可利用书上图片，也可以自主选择食物

进行对话。

Step5 Listen,point and chant. 1.老师播放录音，并伴以身势语和表情，帮助学生初步感知歌谣内

容

2.学生翻到第40页，老师再次播放录音，学生边指图边跟读，

一步体验学习。

Step6：Summy 让学生看黑板上的板书，回顾所学单词和句型

Step7：Homework

板书:

Do you like.. ?Yes,Ido/ No,I don' t.I like/I love