第4课　动物朋友（一）多媒体教学设计及其点评

《动物朋友》教学设计

教学内容：

苏教版第四册第四课

教材分析：本课属于“造型﹒表现”范畴。本课通过对动物形态特征、生活习性的了解，培养学生的观察力和表现力。再加上对动物动作的模仿，使肢体语言进一步协调，并得到发展，使他们乐学；在对动物的模仿与绘画中，引发学生思考动物与人的关系问题，使他们感悟到要爱护小动物，珍惜动物。

教学目标：

1、认知领域：初步了解动物外形和生活习性，认识动物与人类生活的密切联系。

2、操作领域：引导学生抓住动物特征，并用绘画、剪纸、泥塑等方法中的任一种方法把它表现出来。

3、情感领域：激发学生的动物保护意识，增强学生对人类社会的关爱。

教学重点：抓住动物的主要特征进行绘画创作。

教学难点：在创作时要表现出自己的想象力和创造力。

教学准备：

教师准备：多媒体教学课件，欣赏作品，投影仪等。

学生准备：绘画材料、工具。 教学过程：（课时：第1课时）

一、游戏情境导入

跟随《兔子舞》的音乐节奏，学生搭肩膀，跳着舞蹈去自己的座位。

师：小朋友们跳得真可爱，一个个就像活泼可爱的小兔子一样，今天我们的朋友吉祥兔生日，它想在家里办个生日舞会，猜猜它会邀请谁呢？

生：……….. 师：小朋友们说了很多小动物，说得真棒！那么它到底请了哪些动物呢？我们一起来看一看 (图片展示) (设计意图:导入新课，采用了学生最喜欢的游戏的形式，用生日舞会请客来设置悬念，引导学生说出所知动物，并播放动物图片，让学生了解更多的动物。) 师：那么你最喜欢哪个动物呢？模仿一下，让我们来猜猜

（生模仿动物的动作以及叫声，有的同学说出动物爱吃的食物）

（设计意图：旨在测试一下小朋友对动物的形态特征有多了解。在学生轻松游戏的过程中提出动物的习性？旨在让学生懂得有关动物的一些知识，现在美术不只重视学生的技能训练，同样也注重知识的授予与情感的培养）

师：小朋友们观察得真仔细，可见在平常生活中大家早已把它们当作自己的朋友了。其实动物世界真的很奇妙，你们看！

（课件演示动物之最图片）最长寿的哺乳动物、最凶猛的动物、最聪明的动物、跑得最快的动物以及最重的动物

（设计意图：让学生更深入的了解动物世界，感觉动物世界的神奇）

师：这些呀可都是动物王国的明星，名气可大着呢！今天，老师就带领大家一起走进动物朋友的王国。（揭题）板书：动物朋友

二、新授

1、魔术表演——动物变变变 师：知道吗，动物的本领可大了，你们瞧，它们变了个模样悄悄的来到了我们身边。

（课件展示

动物变变变

）

（动物版橡皮、挂件、凳子以及动物装饰品等）

（设计意图：利用变魔术引导学生的学习兴趣，让学生了解动物存在在我们生活中的重大意义，也激发他们喜爱、保护动物的理念和意识）

2、学生作品欣赏

师：动物朋友可真的很有趣，****班的小朋友看了之后，还想让它们变得更可爱些，看，他们是这样给它们打扮的！

（图片展示）

（设计意图：充分利用教材，使学生对动物主题的创作的表现手法有很鲜明的见解）

师：看了这么多图片，小朋友你想不想把你喜爱的动物也变得更可爱？

生：想

师：今年是兔年，我们就先一起来画只小兔子吧！

小兔子应该怎样画呢？和你的同桌商量一下，再告诉老师你的方法。

生：（讨论回答）

（设计意图：学生自主研究，绘画的步骤）

3、师示范绘画

（先画兔子的耳朵、头再画身体………….）。（师展示先用铅笔起稿，再用黑色勾线，最后用油画棒、水彩笔涂色。

4、学生作业

师：这只小兔子被大家装扮得非常可爱，其实还有很多小动物会在大家手中变得更可爱呢，选自己喜爱的动物。（注意画的时候想想它的模样，画完了别忘了用水彩笔给它穿上一件漂亮的衣服哦！）最后送回它们喜爱的大森林里去。

5、学生作业，教师巡回指导

出示森林背景图片

（播放轻松愉快的音乐，让学生在一种轻松愉快的气氛中完成作业。出示森林图片让学生将动物送回自己的家——大森林，回归自然，培养学生热爱大自然的情感）

6、作业展评

1、学生介绍自己的作品

2、教师点评部分学生作品

3、将小动物们送回自己的家——大森林

（设计意图：评价方式多样，自评、互评、师评。更有助于学生看到自己作品的闪光点和不足的地方，再加上老师的点评，对学生的创作予以肯定。）

三、温馨提醒

•

关爱我们身边的每个动物! •

让它们成为我们的朋友! （设计意图：引导学生在以后的生活中能够热爱动物，保护动物，真正和动物成为朋友）