2.后滚翻第二课时教学设计

《后翻滚》教学设计

一、

指导思想

根据新课程标准的精神与要求，遵循“以人为本

健康第一”的指导思想，结合教材特点，明确以学生发展为中心，引导和帮助学生自我学习和锻炼。通过探究交流与合作联系，激发学生学习热情与团结合作精神，努力使每位学生明白做好滚翻动作，在生活中有自我保护实用价值，更是美的体验和追求，为“终身体育”奠定基础。

二、

教材分析

《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，尽管是在学习了前滚翻的动作基础上完成的，但动作比前滚翻难度大，团身紧、滚动快、推手有力、起身稳的要求很难掌握，但是对发展学生的柔韧性、协调性及空间感对技巧学习都起着很大作用。

三、

学情分析

四年级学生正是好奇心较强，好表现自己的阶段，想象力和模仿力较好，很容易被新的东西吸引。教学中以儿歌的形式背诵要领，由斜面滚翻和平直滚翻结合，由易到难诱导学生掌握滚翻的技巧，发挥孩子们的主体作用。让学生在快乐中学习、快乐中锻炼、快乐中收获。

四、教学目标

1、认知目标：能说出滚动的动作要领，试着做出后滚

翻动作，模仿出动作的全部过程。

2、技术目标：有兴趣，乐于后滚翻的练习，使70%—80%学生做出后滚翻动作。

3、情感目标：增强团结合作意识，安全锻炼和创意学习意识，培养学生的勇敢精神。

五、教学重难点：

重点：团身、后倒、手翻掌贴肩、推掌。

难点：团身紧、滚动快、推手有力、起身稳。

六、教法与学法：

教法上采用：讲解示范法、纠正错误法、积极评价法，让学生对两手前撑垫前蹲，低头团身向后滚，翻掌贴肩加推手，像球滚过跳起身，有更深刻的理解。

学法上采用：观察示范、模仿练习、合作联系、完成目标。

七、场地器材：

场地：篮球场一块。

器材：体操垫10块、笑脸10个、音响一套、塑料花盆（大）4个（小）4个、沙包20个。

八、教学流程

导入听音乐热身→示范观摩→分组探究→纠正提交→游戏体验快乐→听音乐舒缓身心、畅谈感受。

《后翻滚》教案 教学

内容

后滚翻

重点：团身、重心后倒、向前推手

难点：团身紧、后倒快、推手有力、平衡

1、技能与认知目标：理解后滚翻动作概念，能够独立完成后滚翻动作

教学

目标

2、体能与健康目标:通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。

3、情感目标：通过分组学习，培养学生互助团结精神和集体精神，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展。

课的教学内结构

准

备

容

教学活动方式与组织措施

次数

时间

2 分

钟

一、上一、教学活动

课常规

1.集合整队，检查人数，师生问好，

2.教师导入（教学内容、教学目标、教学要求）

二、组织措施：四列横队集合

三、要求：快、静、齐

部

分

4 分

钟

二.徒二、组织措施：2列纵队绕操场慢跑2圈

手体操

三、要求：学生不得插队，队伍安静，匀速

第一节：头部运动。

第二节：体侧运动

第三节：扩胸运动

第四节：侧压腿

一、教学活动

1、教师示范徒手操动作

2、学生跟着教师的口令做徒手操

二、组织措施

4X8

4 分

钟

三、要求：学生认真完成动作，充分活动各个关节

基

本

一、

动作要领讲解与示范

一、教学活动

1.教师边讲解边示范动作，并强调动

作重点与难点

2.学生听讲并看示范 3.组织学生练习

①：做前后滚翻练习

5 分

钟

5 分

钟

部

分

二、

体会练习

组织措施：2人一组，成一个扇形，如图:

5 分

钟

10 分

钟

5 分

钟

要求：学生体会滚翻时的平衡性

三、巩固练习：

②：做推垫翻掌贴肩动作

要求：学生积极推垫，体会翻掌贴肩的力度与平衡

③：结合教师讲解做后滚翻练习

要求:学生完成整个后滚翻动作，快慢结合，另一位同学要进行保护与帮助

4.学生在练习时，教师进行巡视纠错，帮助学生更好的

完成后滚翻的动作

一、教学活动：连续后滚翻

1、教师导入情境

2、教师讲解游戏方法、规则及要求

3、正式游戏比赛

4、教师评价

三、要求：学生按规则完成游戏

整

一、整理一、教学活动：教师领做放松操，学生跟着做操，调整呼吸节奏

运动：

理

部

分

二、讲评

二、组织措施：四列横队

5 分

三、要求：学生跟着音乐放松调整

钟

三、收

拾整理

器材

一、教师总结本节课教学，并布置课外作业

器材

垫子20块，放音机一台