第14课　虫虫虫（一）第二课时教学设计

《虫虫虫》教学设计

东苑小学

阚维佳

一、导入

1、出示小青虫的图片

师：今天老师给小朋友们介绍一个新伙伴，看！是一只可爱的小青虫。

师：你瞧它背着行囊，猜猜看它要去干嘛？

生：去旅行...... 师：其实啊，它是要去找妈妈。

2、猜谜语，讲特点

师：小青虫为了找它的妈妈，走了很远很远的路，并且在路上还遇到了很多昆虫，都有谁呢？老师这儿有两条谜语，请小朋友们来猜猜它是谁。

细细身体长又长，四面旗帜背上长。

眼睛大大照前方，专除害虫本领大。（蜻蜓）

师：你可真棒，一下子就猜出来了，你从什么地方知道这是蜻蜓呢？

生：眼睛大，身体长...... 师：说的对，这些都是蜻蜓独有的特点呢！我们再来猜一个！

头戴两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍。

手握两把锯齿刀，小虫见了蛢命跑。（螳螂）

生：螳螂

师：这个小朋友们都知道，螳螂的大刀确实是赫赫有名啊！

师：小朋友们，你们猜一猜，小青虫除了遇到蜻蜓和螳螂外，还可能遇到哪些昆虫呢？

生：蜜蜂、蝴蝶...... 师：小朋友们知道的昆虫还真不少！那大家想不想用把它们画下来呢？

生：想。

师：那就让我们一起来学习《虫虫虫》！

二、走进昆虫王国

师：昆虫的世界神秘博大，刚才我们了解的昆虫只是其中一小部分，想了解更多的昆虫吗？

生：想。

师：走，让我们走进昆虫王国去看一看！

（课件播放一遍昆虫图片，配音乐）

（1）蝴蝶是美丽的象征，它的翅膀图案变化多端、色彩丰富。

（2）七星瓢虫被称为活农药，他的壳是圆圆的。

（3）蝈蝈是跳高高手，它的腹部很长。

（4）蜘蛛可是织网的能手。

（5）蜈蚣最多有191对步足。

（6）蚂蚁会种粮、放牧、打猎，还能预知天气变化。

（7）蜜蜂爱群居，它们有自己的社会，有国王和士兵。黄白相间的花纹真好看。

师：从图片中你看到了那些昆虫？

生：蝴蝶、七星瓢虫、蝈蝈、蜘蛛、蜈蚣、蚂蚁、蜜蜂

师：这些昆虫美吗？美在哪里？（出示蝴蝶、蜜蜂图片）

生：昆虫身上的斑纹漂亮，颜色漂亮，外形独特。

（出示蚂蚁、蝈蝈、七星瓢虫）

师：这些图中的昆虫头上都有什么？都有几条腿？它们身体分为几部分？

生：头上有一对触角，六条腿，分为头部，胸部，腹部。

师：(小结)这些昆虫头上长了一对触角，六只脚，身体分为头，胸，腹。我们还可以用一段儿歌来形容小昆虫的外形特点。（板书）

小昆虫，真有趣，身体分为头、胸、腹，一对触角头上长，六只小脚长胸前。

三、教师范画、引领创作

师：这一趟昆虫王国之旅让我们增长了不少知识。现在小朋友们一定很关心小青虫到底有没有找到它的妈妈，那么就让老师把这个故事画完吧！（范画：蝴蝶）

（提醒学生构图、勾边、颜色搭配）

师：大家看，小青虫的妈妈漂亮吗？只有抓住特征才能画出生动的昆虫，让我们看看其他小朋友们画的昆虫吧！（不同形式表现的昆虫）

（1）你最喜欢哪一幅画？为什么？

（2）它哪里表现的好呢？

师：看了这么多小朋友的画，大家想不想动手画一画你喜欢的昆虫呢？

生：想。

四、想象创作、自我展示

师：那让我们一起动手画一画自己喜欢的昆虫，画好后，把它们放在大森林里吧！

（出示作品要求、作品展）

学生画好后，将作品剪下粘贴到展板上，并介绍自己的作品。

五、课后拓展、深化提高

师：今天我们一起了解了世界上最庞大的家族——昆虫，了解了它们的特征，并且把它们画到了纸上。其实，昆虫在很早以前就生活在地球上了。

（1）约2亿多年前二叠纪的巨脉蜻蜓，翼展约1米。

（2）3亿年石炭纪巨型蜈蚣，约2.4米长，海洋凶猛生物。

（3）石炭纪后期似螃蟹的海蝎。

（4）85厘米三叶虫，2亿5千万年前。

师：还有一些虫是肉眼看不到的，只有在电子显微镜下才能露出真相，它们的模样真令人惊讶！

（1）蚜虫的嘴真尖呀！

（2）虱子长得怪模怪样！

（3）令人讨厌的螨虫颜色原来是黄色的。

师：我们还可以把昆虫图样运用到生活中，制作成各式各样的服饰、玩具等。

《虫虫虫》教学设计

阚维佳

东苑小学