青蛙打鼓板书设计及设计说明

唱歌综合课《青蛙打鼓》教学设计

重庆市开州区汉丰第七小学—陈虹君

教学目标：

1.通过学习歌曲，激发孩子们对戏曲的学习欲望，培养他们的模仿演唱的能力及表演的能力。

2.感受中国戏曲的音乐特点，感受戏曲文化的魅力，激发学生对中国传统文化的热情之情。

教学重难点：

培养学生对中国传统文化的热爱之情，提高发展学生的模仿能力。

教学准备：

钢琴、鼓、音乐课件等。

教学课时：

一课时

教学过程：

一、师生问好

律动《看星星》。

二、节奏游戏

1.师：同学们，我们一起来玩一个节奏游戏。

2.师打鼓，学生跟着用手拍。

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3.师生配合，教师逐渐加快速度。

三、教学导入

1.师：今天老师给你们带来一段精彩的表演，请看！

2.播放《刘大哥讲话理太偏》。

3．简单介绍河南豫剧。

4.师：我们跟着音乐来哼唱一下这首歌曲，感受一下河南豫剧在唱法上有什么特别之处？

5.放音乐，听唱，听完后，师提问：你听出他特别在哪里？（运用了河南方言以及前倚音和滑音记号）。

6.师：它运用了许多的前倚音和下滑音，这就是豫剧的特点，今天我们就来学习一首根据河南豫剧音调创作的儿童歌曲《青蛙打鼓》，它也叫做戏歌。

四、新歌教学

1.放歌曲范唱，师：歌曲里讲述了一件什么事情？（生答）

2.师范唱，师：这首歌曲风趣、活波，你发现它和《刘大哥讲话理太偏》的相似之处了吗？

3.出示课件，了解并学习前倚音和下滑音，师弹琴，生练习。

4.学习歌曲，师：我们来学唱这首歌曲。

5.提醒注意中间间奏，需要唱出来。

6.演唱歌词。

7.师：除了下滑音和前倚音需要注意，你发现歌曲中还有什么需要注意的地方？（结束句的渐慢）

8.师生完整地唱歌。

9.处理歌曲，师：《青蛙打鼓》的歌曲告诉了我们什么？

这可真是一只淘气调皮的小青蛙，所以我们在演唱的时候需要更俏皮一点儿。

10.生再唱。

五、拓展欣赏

1.师：我国的戏曲除了河南豫剧，还有很多，各个地方不同，戏曲也各有特色，下面我们就来分别欣赏一下。

2.播放课件《变脸》。

师：这是川剧里有名的表演—变脸，这里的脸指的是脸谱。

3.欣赏《唱脸谱》。

六、小结：同学们，今天我们不仅欣赏了河南豫剧，而且还学会了戏歌《青蛙打鼓》，感受到了戏曲的无线魅力，在中国五千年民族的长河中，戏曲堪称一道亮丽的风景线，以后我们在音乐课中继续更深入地去了解它，认识它。