资料摘要
神奇的小画册宋旭峰教学目标：知识与技能：1.能巧妙构思折剪制作画册2、能大胆地添画绘制画册。过程与方法：通过学生质疑，探究神奇小画册的制作方法与过程，并引导学生自己发现制作中的问题，且解决问题，最后分享自己制作出的神奇的小画册情感与价值观：通过折、剪、绘画的制作，让学生在制作、观赏、游戏的过程中体验
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1. 神奇的小画册教案设计（一等奖）
未知
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关键词：1. 神奇的小画册教案设计（一等奖）
正文
神奇的小画册
宋旭峰
教学目标：
知识与技能：1.能巧妙构思折剪制作画册
2、能大胆地添画绘制画册。
过程与方法：通过学生质疑，探究神奇小画册的制作方法与过程，并引导学生自己发现制作中的问题，且解决问题，最后分享自己制作出的神奇的小画册
情感与价值观：通过折、剪、绘画的制作，让学生在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
教学重难点：1、画册的折剪添画过程与方法
2、有新意的变化，变化的同一性
教学准备：自制小画册，白纸、油画棒等色彩工具、剪刀、订书机或胶水
教学设计：
一、
故事导入，情境导入
1、今天老师给大家带来了一本小册子，里面有一个这样的故事：早上醒来，又是一个艳阳日，小兔子跟往常一样快速的起床洗漱，不过神奇的事情发生了，当它看向镜子的时候发现，自己变成了一只大灰狼------后来发生了什么故事，老师暂且不讲，由小朋友来想。（教师边讲边翻看自己绘制的小画册，让学生感受神奇小画册的奥秘）
2、把这本画册放在展示台上，请两个小朋友上来翻阅，
师：你们发现了什么？有趣吗？生回答
师：你们可以根据你的翻阅，给画册后面的故事讲给大家听听吗？
生回答
同学们，怎么样？这样的小画册很神奇吧，你们想来做一本这样的小画册吗？
今天我们就一起来探究一下，怎么来制作这样一本神奇的小画册吧！
二、
探究方法，拓展思维
师：我给每个小组都准备了一本这样的小画册，现在请你们翻看画册，结合课本，在组内交流，猜猜看小画册是怎样做出来的呢？
学生翻看
师：随机抽小组汇报交流结果
教师小结：同学们很聪明，已经想到了小画册的制作方法 教师微课示范制作过程
1、用两张纸折成书本形状（折）（贴）
2、在折好的册子上根据自己的构思剪一个小口子，小画册就剪好了（剪）
3、在画册上添画图形（想）（画）
三、
发现问题，引导解决
（一）欣赏作品，发现问题
我这里有几本小朋友们画好的小画册，但他们的作品都有点小问题，你能找到吗？ 翻阅展示有问题的画册，请学生指出
（1）
简单小口子快断了的小画册
生解决：剪的时候要注意不要间断了，稍微把连接位置多留一点
(2)翻动起来头和身子是错开的没有连接起来的画册
怎么解决这个问题呢？孩子们讨论出解决方案
（二）尝试练习
老师出事一些卡片，绘制动物、植物、人物或生活用品的一半，鼓励学生大胆想象。在这个过程中解决天华中容易出现的问题
1、构图不饱满
2、上下页不连接
3、内容缺乏变化
四、
学生实践，完成作业
作业布置：制作一本舍弃的校画册，画上有趣的形象
要求：1、学生两人一组，讨论要画什么内容，大胆想象
3、说一说想要画的内容，肯定创意并提出建议
3、学生作业、教师辅导
五、
展示评价
小组内互相观摩画册，推选出小组内最好的那本画册展示，互评、自评、师评，评出最受欢迎小画册，给予奖励
六、
小结
同学们今天我们学习了绘制神奇画册，大家很聪明、想象力丰富，有兴趣的同学还可以利用课余时间做出更精美的画册展示给更多的人看，好吗？
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：1. 神奇的小画册教案设计（一等奖）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1. 神奇的小画册》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。