5.原地双手胸前投篮与游戏和比赛ppt配用优秀获奖教案

教学

年纪

教学

内容

学习

目标

课的

结构

开

始

部

分

准

备

部

分

基

原地单手肩上投篮教案

四年级

人数

40 教材

人教版

课型

新授课

执教者

武保伟

版本

1、原地单手肩上投篮

重点

蹬地伸臂，手型正确；

2、身体素质练习

难点

全身协调用力、手感柔和。

1、提高学生对篮球的兴趣，同时使学生牢记正确的篮球原地单手肩上投篮技术方法的要点。

2、通过各种形式的练习，使学生形成正确的原地单手肩上投篮的动力定型，并且提高学生的灵敏、协调、肌肉力量等身体素质。

4、在学习活动中培养学生创新、合作精神，增强竞争意识，建立良好的人际关系，增强学生的自信心。

运动负荷

时间

次数

教学内容

组织教法及教学要求

一、开课：

一、组织：＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊

1上课，师生问好

＊＊＊＊＊＊＊

2 队列队形练习

▲

3 宣布本课内容，提出要求

教法：教师语言引导激励

4 检查服装，安排见习生

1—21 学生有秩序的练习

分钟

要求：精神饱满，反应迅速

纪律严明

一、运球绕障碍

方法：学生分成四个小组，跟随教师，采用慢、快速、左、右手、左右手交替等方式运球绕障碍。

规则：模仿教师动作，间隔2米，不撞到障碍物。

二、熟悉球性

手指拨球、左右拉球

上下拉球、腰绕环

绕八字、抛球击掌

手腕脚踝活动。

一、原地单手肩上投篮的方法：

两脚自然开立，膝微屈，五指分开，持球于右肩前上方，上下肢用力协调，蹬地展体、伸臂、抬肘、压腕、拨指柔和有力，手指拨球后旋。

1 学生尝试练习

3—4分钟

1—2分钟

1

1 一、

组织：

＊。＊。口

＊。口

＊。口

＊。口

＊。＊。口

＊。口

＊。口

＊。口

▲。

＊。＊。口

＊。口

＊。口

＊。口

＊。＊。口

＊。口

＊。口

＊。口

教法：学生分4个小组，站立标志物后，跟随教师运球绕障碍。

要求：运球不违例。

二、

组织：体操队形

教法：喊口令、领做。

要求：动作幅度到位。

一、

1

组织：

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

20

▲

教法：激情引导，选学生尝试。

要求：积极主动。

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

＊

本

部

分

2 教师示范讲解

3 步骤一：

徒手投篮练习

4 步骤二：

原地持球，向上自投自接练习

5步骤三：

左手高举托球，右手拍球

6步骤四：

躺垫子上，用单手投篮

7选优生展示

8分小组近距离投篮

9分小组投篮比赛

二、身体素质练习

1仰卧起坐

2 立定跳远

三、游戏：运西瓜

方法：学生分成四个小组，各组排头在起点线后，成背后拿球姿势。听教师口令，迅速运西瓜前进，将球放至家里，跑回接力，先完成者为胜。

规则：行进中球滚下，原地捡起；脚踩线后放西瓜；击掌接力。

一、放松活动（轻音乐）

二、总结表扬

三、布置作业

四、收拾器材

——

23分钟

2—3分钟

4—6分钟

1

1

1 2 组织：体操队形。

教法：教师正确示范讲解。

要求：仔细观看，动脑总结。

3 组织：体操队形。

教法：领做+哨声，巡回指导。

要求：体会手法，用力过程。

4 组织与教法：同上。

要求：投篮高度

5 组织与教法：同上。

要求：体会蹬地、压腕动作。

6 组织与教法：同上。

要求：体会伸臂拨指，力量适中。

7 组织与教法：同1 要求：积极自动。

8 组织：两个篮球场

教法与要求：巡回指导，积极主动。

9 组织、教法、要求：同上。

二、组织：广播体操队形

1 教法：哨声+大声数数

要求：动作到位，反应快

2 教法：哨声

要求：遵守规则

三、组织：

＊＊＊＊＊＊＊

＊。

口

＊＊＊＊＊＊＊

＊。

口

＊＊＊＊＊＊＊

＊。

口

＊＊＊＊＊＊＊

＊。

口

▲

教法：“开始”+哨声+停

要求：遵守游戏规则，注意安全

一、

结

束

部

分

场地

器材

组织：

＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊

＊＊＊＊＊＊＊

▲

教法：随着音乐，呼气、抖动，进行放松活动。

要求：积极放松，教师鼓励表扬学生。

篮球场，篮球40个，小垫子预计35%——40% 20个、音响一个、标志物4个

练习密度

2—3分钟

1

四年级《体育与健康》实践课

篮球投篮、游戏教学方案

单位：

鹤翔小学

姓名：

武保伟

一、设计理念：

本课按照新课程要求，以“健康第一”的思想为指导，以学生发展为本。在课堂上以游戏和比赛为主线，培养学生对篮球运动的兴趣。在教学中采用观察、比较、发现、模仿等教学方法，引导学生想学、乐学。通过教师的引导，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习的自信心，以获得成功、体验篮球带来的乐趣，为学生养成终身锻炼的习惯与意识打下基础。

二、教材分析：

篮球运动是小学生非常喜爱的体育运动项目，而投篮是得分赢得篮球比赛的唯一方式，原地单手肩上投篮是最基本的投篮技术之一。本课旨在让学生通过游戏、比赛尝试学习原地单手肩上投篮的技术动作，来达到激发学生兴趣的目的，提高学生对篮球的兴趣，同时能发展学生的协调能力、培养自信心，从而真正体验到快乐。

三、学情分析：

小学四年级的学生对体育活动的兴趣普遍较高，又有较强的观察能力、模仿能力，好胜心强。因此，对本节课的学习内容将比较喜欢，只要激发得当，学生的“要我学”变为“我要学”的积极性、主动性易调动。所以，本课将从激发

学生兴趣入手，通过游戏与比赛，引导学生学习原地单手肩上投篮技术。

四、教学目标：

1．参与目标：提高学生对篮球的兴趣，同时使学生掌握正确的篮球原地单手肩上投篮技术方法的要点。

2．技能目标：通过各种形式的练习，使学生形成正确的原地单手肩上投篮的动力定型。

3．身体目标：通过练习提高学生的灵敏、协调、肌肉力量等身体素质。

4．心理和社会适应：在学习活动中培养学生创新、合作精神，增强竞争意识，建立良好的人际关系，增强学生的自信心。

五、本课的重难点：

教学重点：蹬地伸臂，手型正确。

教学难点：全身协调用力、手感柔和。

六、教学构思：

本课采用四个小组之间展开的活动比赛为主线，采用学生尝试——教师示范——学生模仿——教师指导——学生

练习的教学模式，在教学过程中使用循序渐进的方式进行学习，结合讲解示范法、启发教学法、模仿等教学方法，来吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。灵活运用比赛、游戏的教学方法，将枯燥的篮球单手肩上投篮变得生动而有趣味，努力激发学生思维与参与技能练习的兴趣，培养动手能力和创新意识，使体育课应更加生动活泼、丰富多彩。

七、课前准备

篮球场、篮球40个、小垫子20个、音响、标志物4个。

八、教学过程

本节课内容分为四个部分：

1.开始部分：课堂常规

2.准备部分：根据小学生具有思维活跃，乐于表现的特点，开课时提出问题“在篮球活动中，你们最喜欢什么？”通过提示激发学生上课的兴趣。

学生：“运球、传球、投篮”

老师：“你们想成为神投手，赢得比赛吗？那我们今天就来学习原地单手肩上投篮的动作方法！”

学生：“好。”

热身活动为“运球绕障碍”以及熟悉球性活动关节，为本节课做准备。

3.基本部分：根据小学生的模仿能力强的特点，采用先示范后讲解，结合慢动作示范的直观教学方法，同时引导学生总结出原地单手肩上投篮动作要领：蹬、伸、压、拨。由于学生是模仿动作，动作并不是很到位，为使学生更快地了解、掌握动作要领，采用分步骤教学，步骤一：徒手练习投

篮动作；步骤二：持球于右肩前上方，向上自投自接练习；步骤三：左手托球，右手拍球，使学生体验压腕效果；步骤四：躺垫子上单手投篮，使学生能巩固伸手臂拨指的动作；最后，学生小组投篮及比赛，体验成功的乐趣。在完成原地单手肩上投篮的同时，同时注重学生的身体素质提高，采用立定跳远、仰卧起坐等身体素质练习，以增加学生的身体素质。最后，设置“运西瓜”的游戏增加快乐的课堂氛围。

4. 结束部分：在轻音乐伴奏下，学生们愉悦的进行放松活动。然后，教师小结鼓励学生，同时学生身体各项机能逐渐恢复到相对安静状态，本课结束。