第7课 泥巴真好玩教学实录与评析

《泥巴真好玩》教学设计

教学目标

1、知识目标：“泥巴真好玩”是对泥土性能、气味、特性的体验，通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。了解民间艺术的种类以及泥塑艺术的起源与发展，欣赏泥塑艺术作品。

2、能力目标学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤；通过动手实践，锻炼学生的动手能力；通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力。

3、情感目标了解中国传统艺术的分类；通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐，培养学生合作的能力、协作的精神，初步培养热爱大自然的情感。

教学重点和难点：探索感知泥性,归纳玩泥的几种方法，感受、探索、泥性及口头表达。

课前准备：

学生：小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品

教师：教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。

过程设计

一、课前准备：

师：请你跟我这样做（教师活动手指）。

生：我就跟你这样做（学着老师的样子也活动手指）。

师：请你跟我这样做（教师活动手腕）

生：我就跟你这样做（学着老师的样子也活动手腕）。

师：请你跟我这样做（教师挽起袖子）

生：我就跟你这样做（学着老师的样子也挽起袖子）。

二、体验：

1、请同学们把你的小手插到泥巴里动一动，体验一下泥巴的感觉。

2、设问：感觉到的泥巴是什么样的？（学生开始回答：很湿、很凉、很软、很舒服……）

3、师：同学们的感觉真好，想不想玩泥巴？

生：想

师：那就请你尽情的玩吧！但必须在老师喊停时停下来。行不行？

生：（刚才都有人忍不住在偷着捏泥巴，这会儿赶快说.）行！

4、教师巡回指导。（6分钟左右）

5、师：停！

6、师逐个提问学生：你是如何玩的？

7、生：有的说捏；有的说拍、还有的说揉、搓等等，说法很多。

8、

师：同学们的玩法真多，捏、揉、拍、搓，玩着玩着，我们手里的泥巴就成了球体、长条、面片------说明泥巴真听话！

9、出示课题：泥巴真听话。

三、用游戏引导学生做成品：

师讲生用肢体语言去做动作。巧妙地利用这个故事教学生分析了大象的结构，及讲解了每一部分的制作技巧。并设问：你还想用这些技巧做什么？

生：蔬菜、小白兔、金字塔------

师：想做什么做什么，请你尽情地做吧。（教师巡回辅导）

四、评价：由学生自己评价自己的作品。（把自己做它时的所思所想说出来。）

五、总结：

师：泥巴陪我们玩了一节课，请你对泥巴说一句话：

生：泥巴真好玩；泥巴真听话；谢谢泥巴------